修改时间:2024-03-04 浏览次数:73 类型:二轮复习
阅读下列材料,并解答以下问题.
完成一件事有k类不同的方案,在第一类方案中有m1个不同的方法,在第二类方案中有m2个不同的方法,…,在第k类方案中有mk个不同的方法,那么,完成这件事共有N=m1+m2+…+mk种不同方法,这是分类加法计数原理.完成一件事有需要分成k个步骤,做第一步有m1种不同方法,做第二步有m2种不同方法,…,做第k步有mk种不同方法,那么完成这件事共有N=m1×m2×…×mk种不同的方法,这就是分步乘法计数原理.
(1)若完成沿图所示的街道从A点出发向B点行进这件事(规定:必须向北或向东走),会有种不同的走法.
(2)若完成沿图所示的街道从A点出发向B点行进,并禁止通过交叉点C这件事(规定:必须向北或向东走),有 种不同的走法.
如图1,若点在点的右侧,则 , 类似的,在平面直角坐标系xOy中,点的坐标为 , 点的坐标为 ,
如图2,若轴,则 .
如图3,若轴,则 .
如图4,例如 , 则 .
请根据以上阅读材料,解决下面的问题:
材料:等宽的纸条数根.
折法:如图1,将两根等宽的纸条对折,穿插后重叠部分为正方形.
如图2,取一根等宽的纸条打个结,拉紧,重叠部分即为正五边形.
如图3,取两根等宽的纸条折叠穿插,拉紧,可得正六边形.
如图4,把图2的纸条再打一个结,拉紧,重叠部分即为正七边形.
问题:
人类会作圆并且真正了解圆的性质是在2000多年前,由我国的墨子给出圆的概念:“一中同长也.”.意思说,圆有一个圆心,圆心到圆周的长都相等.这个定义比希腊数学家欧几里得给圆下的定义要早100年.与圆有关的定理有很多,弦切角定理就是其中之一.
我们把顶点在圆上,一边和圆相交,另一边和圆相切的角叫做弦切角.
弦切角定理:弦切角的度数等于它所夹弧所对的圆周角度数.
下面是弦切角定理的部分证明过程:
证明:如图①,AB与⊙O相切于点A.当圆心O在弦AC上时,容易得到∠CAB=90°,所以弦切角∠BAC的度数等于它所夹半圆所对的圆周角度数.
如图②,AB与⊙O相切于点A , 当圆心O在∠BAC的内部时,过点A作直径AD交⊙O于点D , 在上任取一点E , 连接EC , ED , EA , 则∠CED=∠CAD.
任务:
小聪学完了“锐角三角函数”的相关知识后,通过研究发现:如图1,在Rt△ABC中,如果∠C=90°,∠=30°,BC═a=1,AC=b= , AB=c=2,那么==2.通过上网查阅资料,他又知“sin90°=1”,因此他得到“在含30°角的直角三角形中,存在着==的关系.
这个关系对于一般三角形还适用吗?为此他做了如下的探究:
如图3,在锐角△ABC中,BC=a,AC=b,AB=c,请判断此时“ ==”的关系是否成立?并证明你的判断.(提示:过点C作CD⊥AB于D,过点A作AH⊥BC,再结合定义或其它方法证明).
如图1,以AB为轴,把△ABC翻折180°,可以变换到△ABD的位置;如图2,把△ABC沿射线AC平移,可以变换到△DEF的位置.像这样,其中的一个三角形是另一个三角形经翻折、平移等方法变换成的,这种只改变位置,不改变形状大小的图形变换,叫三角形的全等变换.
用数形结合的方法,可以探究的值,其中 .
例求的值.
方法1:借助面积为1的正方形,观察图①可知
的结果等于该正方形的面积,
即 .
方法2:借助函数和的图象,观察图②可知
的结果等于 , , , …,…等各条竖直线段的长度之和,
即两个函数图象的交点到轴的距离.因为两个函数图象的交点到轴的距为1,
所以, .
【实践应用】
方法1:借助面积为2的正方形,观察图③可知.
方法2:借助函数和的图象,观察图④可知
因为两个函数图象的交点的坐标为,
所以,.
长宽之比为的矩形是黄金矩形,将黄金矩形依次截去一个正方形后,得到的新矩形仍是黄金矩形.
观察图⑤,直接写出的值.
如图2,是线段上的一动点(不与点 , 重合),点 , 分别是线段 , 的中点,以 , , 为边分别在的同侧作等边三角形 , , , 连接和 .
②;
根据上述材料,请你解决以下问题:
①在点 中存在关于⊙O的发散点的是点;其对应发散点的坐标是;
②点P在直线 上,若点P关于⊙O的发散点P′存在,且点P′不在x轴上,求点P的横坐标m的取值范围
试题篮