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题型：实践探究题题类：难易度：普通

广东省深圳市深圳高级中学2024-2025学年七年级上学期期中考试数学试卷

归纳是发现数学结论、解决数学问题的一种重要策略．“归纳”的过程，即从几种特殊情形出发，进而找到一般规律的过程．在数学的学习过程中，我们经常用这样的策略探究规律．

【数学问题】平面图的顶点数、边数与区域数之间存在什么样的数量关系？

【问题探究】为了解决这个问题，我们可以从类似于（ $\text{[math]}$ ）、（ $\text{[math]}$ ）、（ $\text{[math]}$ ）、（ $\text{[math]}$ ）、（ $\text{[math]}$ ）五个图等具体的情形入手，借助表格探索平面图的顶点数 $\text{[math]}$ 、边数 $\text{[math]}$ 与区域数 $\text{[math]}$ 之间的一般规律．

图	顶点数 $\text{[math]}$	边数 $\text{[math]}$	区域数 $\text{[math]}$
$\text{[math]}$	3	3	1
$\text{[math]}$	4	6	3
$\text{[math]}$	6	9	4
$\text{[math]}$	8	$\text{[math]}$	5
$\text{[math]}$	10	15	$\text{[math]}$

【问题解决】

（1）、将表格数据补充完整， $\text{[math]}$ ； $\text{[math]}$ ；

（2）、猜想：一个平面图的顶点数 $\text{[math]}$ 、边数 $\text{[math]}$ 、区域数 $\text{[math]}$ 之间的数量关系为：；

（3）、现已知某一平面图有999个顶点和999个区域，试根据（2）中猜想的关系，确定这个图有多少条边？

举一反三

如图，现将等边三角形各边 $\text{[math]}$ （ $\text{[math]}$ 为大于2的整数）等分，并以相邻等分点为顶点向外作小等边三角形（如图所示）

（1）当 $\text{[math]}$ 时，共向外作出了{#blank#}1{#/blank#}个小等边三角形；

（2）当 $\text{[math]}$ 时，共向外作出了{#blank#}2{#/blank#}个小等边三角形（用含 $\text{[math]}$ 的式子表示）．

如图，用相同的小正方形按照某种规律进行摆放，则第8个图形中小正方形的个数是{#blank#}1{#/blank#}个．

如图是一组有规律的图案，它们是由边长相等的正三角形组合而成，第 $\text{[math]}$ 个图案有 $\text{[math]}$ 个三角形，第 $\text{[math]}$ 个图案有 $\text{[math]}$ 个三角形，第 $\text{[math]}$ 个图案有 $\text{[math]}$ 个三角形 $\text{[math]}$ 按此规律摆下去，第 $\text{[math]}$ 个图案有{#blank#}1{#/blank#}个三角形（用含 $\text{[math]}$ 的代数式表示）．

找出下图规律，第100个图形中三角形的个数是（）

如图，对于如图①②③④所示的平面图，我们规定：如图③，它的顶点为A，B，C，D，E，共5个，区域为AED，ABE，BEC，CED共4个，边为AE，EC，DE，EB，AB，BC，CD，DA，共8条.

要使得一个多边形具有稳定性，从多边形一条边上的一点（不是顶点）出发，连接各个顶点转化得到2023个三角形，则这个多边形的边数为（）

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