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题型:综合题 题类: 难易度:困难

2024年广西壮族自治区玉林市中考一模历史试题

东西方文明变迁中的社会转型是人类历史长河中的精彩片段,是我们认识和把握历史发展规律的重要节点。同学们以“社会转型”为主线展开研究,请你一起完成学习任务。

【任务一   从生产力发展看社会转型】

材料一

【任务二   从社会性质转变看社会转型】

材料二

国家

事件

社会性质转变

中国

鸦片战争

封建社会→半殖民地半封建社会

新中国成立

半殖民地半封建社会→新民主主义社会

三大改造基本完成

新民主主义社会→社会主义社会

俄国

亚历山大二世改革

封建社会→资本主义社会

十月革命

资本主义社会→社会主义社会

苏联解体

社会主义社会→资本主义社会

日本

大化改新

奴隶社会→封建社会

封建社会→资本主义社会

【任务三   从思想文化转变看社会转型】

材料三

文艺复兴运动高举人文主义的旗帜,打破中世纪神学桎梏,使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来,创造了远比中世纪更多、更绚丽多彩的成就,对人类文化宝库做出了巨大贡献。

——摘编自康天意《文明的狂飙疾进时代》

传统的权威被打倒,为新思想的发展开辟了道路。新文化运动还促进了民众的觉醒,唤起了人们对国家政治事务的关心。新文化运动也是一场全面的文化转型运动,1920年,国内的中小学都开始使用白话文语文教材。

——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》

(1)、根据材料一并结合所学知识,在图2、图3的①②处分别填入合适的内容。
(2)、根据材料二,指出中、俄进入社会主义社会的标志事件,并简述事件③对日本的意义。
(3)、根据材料三并结合所学知识,分别指出这两场运动高举的旗帜,并归纳这两场运动的共同作用。
(4)、综合上述材料并结合所学知识,请围绕“社会转型”提出观点并加以论述。(要求:观点明确,史论结合,逻辑清晰。)
举一反三
“冲击—反应”是中外史学界解释近代史的模式之一。“冲击”主要是指工业资本主义国家对东方古老国家的侵略;“反应”是指列强的侵略促使这些国家发生的剧烈变化。阅读材料,结合所学知识,回答问题。

材料一:李鸿章把西方列强的挑战看作是“中国数千年未有之大变局,数千年未有之强敌”。于是通过效仿洋人来增强自己的自卫能力就成了他们的基本选择……

——萧功秦《从大历史角度看当代中国大转型》

150多年前,在西方坚船利炮的胁迫下,日本遭到了巨大的生存危机。出人意料的是,它将此作为自己弃旧迎新,迎头赶上的历史机遇,并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国欺凌,顺利实现现代化的国家。

——《大国崛起》

材料二:在甲午战争之后,全国各阶层,包括士绅阶层,也包括保守派的士大夫都在感到中国非变不可,保守派甚至主动要求张之洞到北京来主持变法。这是半个世纪以来,唯一有那么强的一种社会共识……

——萧功秦《从大历史角度看当代中国大转型》

材料三:(1919年)6月24日以后,北京外交部接连电告代表团:国内局势紧张,人民要求拒签,政府压力极大,签字一事陆总长(注:外交部长陆征祥,中国代表团团长)自行决定……

——《顾维钧回忆录》

因感觉大会对山东问题解决办法之不公道,中国代表团曾于1919年5月4日对最高会议提出正式抗议,并于5月6日声请保留……媾和会议,对于解决山东问题,已不予中国以公道,中国非牺牲其正义公道爱国之义务,不能签字。

——1919年6月28日《中国代表团宣言》

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