广东省东莞市光明中学2020-2021学年高二下学期生物第一次月考试卷

修改时间：2024-07-13 浏览次数：77 类型：月考试卷编辑

选择试卷全部试题 *点击此按钮，可全选试卷全部试题，进行试卷编辑

一、单选题（本部分包括16小题，1-12题每小题2分，13-16题每题4分，共40分。每小题只有一个选项最符合题意。）

1. 某同学在线提交了在家用带盖玻璃瓶制作果酒和果醋的实验报告，他的做法错误的是（）

A . 选择新鲜的葡萄略加冲洗，除去枝梗后榨汁 B . 将玻璃瓶用酒精消毒后，装满葡萄汁 C . 酒精发酵期间，根据发酵进程适时拧松瓶盖放气 D . 酒精发酵后去除瓶盖，盖一层纱布，再进行醋酸发酵

查看解析收藏纠错

+选题
2. 果酒、果醋、泡菜都是通过传统发酵技术生产的产品。下列哪项不是果酒、果醋和泡菜发酵制作的共同点（）

A . 利用微生物的代谢活动将有机物质转化成产品 B . 使用的菌种都没有细胞核和线粒体等具膜结构 C . 发酵过程的主要反应都在微生物的细胞内进行 D . 通过人工接种菌种均可提高发酵产品的质量

查看解析收藏纠错

+选题
3. 下列有关传统发酵技术及其应用的叙述，正确的是（）

A . 制作的葡萄酒酸味较重，是由发酵温度过低造成的 B . 制作果醋时，在液体培养基的表面将会形成单菌落 C . 制作泡菜时，要不定期地揭开坛盖以排出发酵产生的气体 D . 为防止污染，发酵瓶在使用前都必须清洗干净，并晾干、消毒

查看解析收藏纠错

+选题
4. 下列关于微生物培养及利用的叙述，正确的是（）

A . 利用尿素固体培养基可迅速杀死其他微生物，而保留利用尿素的微生物 B . 配制培养基时的步骤是计算、称量、溶化、灭菌，倒平板，再根据微生物的种类调整培养基的pH C . 实验者的双手和超净工作台都需要用紫外线消毒 D . 适宜浓度的酒精可使醋化醋杆菌活化

查看解析收藏纠错

+选题
5. 清理垃圾的有效方法之一是用微生物对其进行降解，下图表示筛选高效降解淀粉菌种的过程。下列叙述错误的是（）

A . 图中培养基应以淀粉为唯一碳源，将菌液接种到培养基使用的是平板划线法 B . 菌落①与②周围透明圈的大小不同原因可能是两个菌群对淀粉分解能力不同 C . 若菌落①与②分属细菌和真菌，则二者结构上最主要区别是有无核膜包被的细胞核 D . 实验结束后，为防止造成环境污染，使用过的培养基应灭菌处理后再倒掉

查看解析收藏纠错

+选题
6. 下列关于微生物培养和利用的叙述，正确的是（）

A . 接种前要了解固体培养基是否被污染需用完全培养基接种菌液培育检测 B . 接种时连续划线的目的是将聚集的菌体逐步稀释获得单个菌落 C . 以尿素为唯一氮源且含刚果红的培养基可选择和鉴别尿素分解菌 D . 倒平板前加入刚果红的方法筛选出的菌落中可能会有其他杂菌的混杂

查看解析收藏纠错

+选题
7. 下列有关物质检测和操作方法的叙述，错误的是（）

A . 若要对发酵液中的酵母菌进行取样计数，接种方法只能是稀释涂布平板法 B . 亚硝酸盐的测定方法是比色法，需要先在盐酸酸化的条件下发生重氮化反应。酒精的检测也需要在盐酸的酸化条件下进行 C . 纤维素酶活力测定常常检测反应后葡萄糖的量，果胶酶活力的一般是测定果汁的出汁量或澄清度 D . 采用活菌计数法得到的值可能偏小，采用显微镜直接计数法得到的值较为准确

查看解析收藏纠错

+选题
8. 高温淀粉酶在大规模工业生产中有很大的实用性。研究者从热泉中筛选了高效产生高温淀粉酶的嗜热菌，其筛选过程如图所示。下列说法正确的是（）

A . ①过程称为富集培养，②过程是为了单菌落的筛选 B . I号培养基称为鉴别培养基，该培养基中除了加入淀粉外，还需加入另一种重要的营养成分——硝酸铵为其提供氮源 C . 该嗜热菌细胞壁的合成易受到青霉素的抑制 D . 在酶的分离提纯过程中，保持酶的活力是非常重要的

查看解析收藏纠错

+选题
9. 解淀粉芽孢杆菌在不同的胆盐浓度中存活率如下图所示，下列说法错误的是（）

A . 由图可知，随着胆盐浓度增加解淀粉芽孢杆菌的存活率逐渐下降 B . 由图可知，相同胆盐浓度下解淀粉芽孢杆菌24h的存活率低于3h C . 解淀粉芽孢杆菌在胆盐溶液中生长会产生抗胆盐变异 D . 由图可知，24h此菌的存活率下降速率最快时对应的胆盐浓度高于3h

查看解析收藏纠错

+选题
10. 大肠杆菌是人和动物肠道寄生菌，在一定条件下会引起胃肠道等局部组织感染。检验水样中大肠杆菌数目是否符合生活饮用水卫生标准，常用滤膜法测定，其操作流程如图。大肠杆菌的代谢产物能与伊红美蓝（EMB培养基的指示剂）反应，菌落呈黑色。下列对实验操作的分析，不正确的是（）

A . 测定前，滤杯、滤膜和滤瓶均可用干热灭菌法灭菌处理 B . 配制好的培养基一般倒置，防止冷凝水滴至培养基造成污染 C . 配制EMB培养基时，需考虑大肠杆菌所需要的营养物质及pH等条件 D . EMB培养基属于选择培养基，只有大肠杆菌能正常生长并形成黑色菌落

查看解析收藏纠错

+选题
11. 果胶酶的作用底物是果胶，下列有关叙述正确的是（）

A . 果胶是植物细胞壁以及胞间层的主要组成成分之一 B . 果胶酶可催化果胶分解成可溶性的半乳糖，使得浑浊的果汁变澄清 C . 果胶酶仅存在于酵母菌、细菌等微生物中,生产中的果胶酶常从霉菌中生产提取 D . 果胶酶就是果胶分解酶的简称

查看解析收藏纠错

+选题
12. 探究温度对果胶酶活性的影响、pH对果胶酶活性的影响、果胶酶的用量三个实验中，自变量依次为（）

A . 温度、酶活性、酶用量 B . 苹果泥用量、pH、果汁量 C . 反应时间、酶活性、酶用量 D . 温度、pH、果胶酶用量

查看解析收藏纠错

+选题
13. 下列关于传统发酵技术应用的叙述，正确的是（）

A . 利用乳酸菌制作酸奶过程中，先通气培养，后密封发酵 B . 家庭制作果酒、果醋和腐乳通常都不是纯种发酵 C . 果醋制作过程中发酵液pH逐渐降低，果酒制作过程中情况相反 D . 毛霉主要通过产生脂肪酶、蛋白酶和纤维素酶参与腐乳发酵

查看解析收藏纠错

+选题
14. 野生型大肠杆菌可以在基本培养基上生长，发生基因突变产生的氨基酸依赖型菌株需要在基本培养基上补充相应氨基酸才能生长。将甲硫氨酸依赖型菌株M和苏氨酸依赖型菌株N单独接种在基本培养基上时，均不会产生菌落。某同学实验过程中发现，将M、N菌株混合培养一段时间，充分稀释后再涂布到基本培养基上，培养后出现许多由单个细菌形成的菌落，将这些菌落分别接种到基本培养基上，培养后均有菌落出现。该同学对这些菌落出现原因的分析，不合理的是（）

A . 操作过程中出现杂菌污染 B . M、N菌株互为对方提供所缺失的氨基酸 C . 混合培养过程中，菌株获得了对方的遗传物质 D . 混合培养过程中，菌株中已突变的基因再次发生突变

查看解析收藏纠错

+选题

15. 筛选淀粉分解菌需使用以淀粉为唯一碳源的培养基。接种培养后，若细菌能分解淀粉，培养平板经稀碘液处理，会出现以菌落为中心的透明圈（如图），实验结果见下表。

菌种	菌落直径：C（mm）	透明圈直径：H（mm）	H/C
细菌Ⅰ	5.1	11.2	2.2
细菌Ⅱ	8.1	13.0	1.6

有关本实验的叙述，错误的是（）

A . 培养基除淀粉外还含有氮源等其他营养物质 B . 筛选分解淀粉的细菌时，菌液应稀释后涂布 C . 以上两种细菌均不能将淀粉酶分泌至细胞外 D . H/C值反映了细菌I分解淀粉的能力更强

查看解析收藏纠错

+选题

16. 下列关于加酶洗衣粉的叙述，正确的是（）

A . 洗衣粉中添加的酶通常是由微生物发酵生产而来 B . 洗衣粉中的酸性蛋白酶通常会将添加的其他酶迅速分解 C . 在50℃热水中用加酶洗衣粉洗衣时，其中的酶会迅速失活 D . 加酶洗衣粉受潮后重新晾干保存，不会影响其中酶的活性

查看解析收藏纠错

+选题

二、非选择题。（5大题，共60分）

17. 利用传统发酵技术制作食品，历史悠久，请参照表中内容完成下表。

食品名称		葡萄酒	葡萄醋	腐乳	泡菜
常用菌种分类		真核生物	原核生物	（ 1 ）	原核生物
制作原理		无氧呼吸产生酒精	当缺少糖源时，（ 2 ）	蛋白酶、脂肪酶水解蛋白质和脂肪	无氧呼吸产生乳酸
实验流程
发酵条件控制	温度	（ 4 ）	30~35℃	15~18℃	室温
发酵条件控制	氧气	前期需氧后期无氧	全过程需氧	全过程需氧	（ 5 ）
问题探究		问题一：腐乳制作时，卤汤中酒需要控制在12%，原因是（ 6 ）。问题二：泡菜发酵过程中，亚硝酸盐含量变化是（ 7 ）。

（1），

（2），

（3），

（4），

（5），

（6），

（7）

查看解析收藏纠错

+选题

18. 早在数千年前，人类还不了解微生物的时候，就已经能够利用微生物进行酿酒和制酱等，如今形形色色的发酵食品已在食品业中占据重要的地位。回答下列问题：

（1）在酿制葡萄酒时，发酵液中并不需要添加抗生素等物质以抑制杂菌的生长，原因是。

（2）家庭制作腐乳时豆腐上生长的毛霉一般来自。

（3）泡菜也是利用微生物发酵制得的，该过程利用的微生物细胞结构与（填“果酒”“果醋”或“腐乳”）制作中利用的微生物最接近。检测泡菜制作的好坏时，其中亚硝酸盐的含量是重要的衡量指标，若腌制时（不少于两点）均容易造成细菌大量繁殖，导致亚硝酸盐含量增加。

查看解析收藏纠错

+选题
19. 随着新冠疫情的持续，人类消耗了大量的一次性口罩，这些口罩不及时处理会对环境造成一定的污染。某科研人员欲筛选出能高效降解一次性口罩（主要成分是由C、H两种元素组成的聚丙烯纤维）的细菌，设计了如图所示的流程。回答下列问题：

（1）土壤是微生物的天然培养基，该培养基能为微生物的生长提供的四大营养物质分别是碳源、。

（2）通过相关实验选择较合适的土壤样品时，该实验的自变量是，选择最合适土壤样品的指标是。

（3）图中“甲”指的是，使用的是（填“固体”或“液体”）培养基，目的是提高聚丙烯纤维降解菌的比例和密度。培养基和培养皿常分别采用、灭菌方式。

（4）分离纯化聚丙烯纤维降解菌时，为了使培养皿上出现的菌落尽可能都是单菌落，应采用的接种方法是，采用该方法的原因是。

（5）将分离纯化得到的不同菌种分别接种到添加了显色染色剂的培养基上，该培养基称为培养基。

查看解析收藏纠错

+选题
20. 阅读下列关于能源、环境和农业生产方面的材料，回答相关问题：

（1）材料Ⅰ：随着能源和环境问题日益严峻，利用纤维素酶降解秸秆生产燃料乙醇，对缓解全球能源危机有着重大意义。科研人员开展筛选、诱变及选育高产纤维素酶菌株的相关研究，过程如下图。请回答：

①从物理状态来看CMC平板属于培养基。富集培养后的菌种常采用稀释涂布平板法或法接种于CMC平板，培养一段时间后，可根据菌落特征初步鉴定并挑取产纤维素酶菌株XZ33。

②诱变选育高产纤维素酶的菌株时，通过向培养基中加入刚果红染液筛选出与菌落直径比大的菌落。

③下图是筛选获得菌株UV－Co16过程中⁶⁰Co－γ辐照剂量与致死率和正突变率(符合生产需要的突变菌数占诱变后活菌数的比例)的关系。实验结果表明，用⁶⁰Co－γ射线诱变处理时合适的辐照剂量为。

（2）材料Ⅱ：尿素是一种重要的农业氮肥、但尿素并不能直接被农作物吸收，只有当土壤中的细菌将尿素分解成氨之后，才能被植物利用。某课题小组从土壤中分离能够分解尿素的细菌并进行计数的过程如下图1所示，图2是乙中的培养基配方。

④图2所示培养基为微生物的生长提供碳源和氮源的分别是。图1中甲培养基与乙培养基的成分相比，唯一的区别是甲中培养基无琼脂。在涂平板前需要对甲中的菌液进行稀释，如何确定样品的稀释操作是否成功？。

⑤甲、乙培养基都是选择培养基，如何确定该培养基能够对土壤中微生物起到筛选作用？。

⑥称取1.0g某土壤样品，转入99mL无菌水中，制备成菌悬液，经后，获得细胞密度不同的菌悬液。分别取0.1mL菌悬液涂布在固体培养基上，其中10倍稀释的菌悬液培养后平均长出了46个酵母菌落，则该样本中每克土壤约含酵母菌个。统计的菌落数往往比活菌的实际数目低，除了上述的活菌计数法外，也是测定微生物数量的常用方法。

查看解析收藏纠错

+选题
21. 水果可以用来加工制作果汁、果酒和果醋等。回答下列问题：

（1）制作果汁时，可以使用果胶酶、纤维素酶等提高水果的出汁率和澄清度。果胶酶是分解果胶的一类酶的总称，包括多聚半乳糖醛酸酶、（答出2种即可）。纤维素酶可以分解植物（填细胞膜或细胞壁）中的纤维素，纤维素在C₁酶、C_X作用下被水解成，其又在酶的作用下最终生成葡萄糖。

（2）用果胶酶处理果泥时，为了提高出汁率，需要控制反应的温度，原因是。

（3）现有甲乙丙三种不同来源的果胶酶，某同学拟在果泥用量、温度、pH等所有条件都相同的前提下比较这三种酶的活性。通常，酶活性的高低可用来表示。

（4）获得的果汁（如苹果汁）可以用来制作果酒或者果醋，制作果酒需要菌，这一过程中也需要O₂ ， O₂的作用是。制作果醋需要醋酸菌，醋酸菌属于（填好氧或厌氧）细菌。

查看解析收藏纠错

+选题

广东省东莞市光明中学2020-2021学年高二下学期生物第一次月考试卷

一、单选题（本部分包括16小题，1-12题每小题2分，13-16题每题4分，共40分。每小题只有一个选项最符合题意。）

二、非选择题。 （5大题，共60分）

相关试卷 收起∨

二、非选择题。（5大题，共60分）

相关试卷收起∨