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【盐仓24秋】浙教版数学八(上)1.5.2“SAS”及线段垂直平分线的性质定理
如图,AD是△ABC的高线,AD=BD,点E在AD上.
(1)、
若依据“SAS”判定“△BDE≌△ADC”,还差一个条件,请补充这个条件,并完成证明.
(2)、
在(1)的条件下,若AE=3,DE=2,求BC的长.
举一反三
已知:如图,AB∥ED,点F、点C在AD上,AB=DE,AF=DC.求证:BC=EF.
如图,O是正
内一点,
,
,
,将线段
以点B为旋转中心逆时针旋转60°得到线段
,下列结论:①点O与
的距离为6;②
可以由
绕点B逆时针旋转60°得到;③
;④
;⑤
.其中正确的结论是{#blank#}1{#/blank#}.(填序号)
数学模型可以用来解决一类问题,是数学应用的基本途径,通过猜想探究图形的变化规律,最终可以获得宝贵的数学经验,并将其运用到更广阔的数学天地.如图1,在等边
中,点
,
分别在边
,
上,
, 连接
,
, 点
,
,
分别是
,
,
的中点.
如图,在四边形
中,
, 且四边形
的面积是18,则
的长为( )
在平面直角坐标系中,直线
与x轴正半轴的夹角为
, 点A是直线
上任意一点.
在数学活动课时,我们定义:两组邻边分别相等的四边形叫做“筝形”.如图,四边形
是一个筝形,其中
,
.
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