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题型：单选题题类：模拟题难易度：普通

深圳市龙华区2016-2017学年度九年级第二次调研测试数学试卷

如图3，已知∠MAN=55 $\text{[math]}$ ，点B为AN上一点．用尺规按如下过程作图：以点A为圆心，以任意长为半径作弧，交AN于点D，交AM于点E；以点B为圆心，以AD为半径作弧，交AB于点F；以点F为圆心，以DE为半径作弧，交前面的弧于点G；连接BG并延长交AM 于点C．则∠BCM的度数为（）

A、70 $\text{[math]}$ B、110 $\text{[math]}$ C、125 $\text{[math]}$ D、130 $\text{[math]}$

举一反三

已知一副三角板如图（1）摆放，其中两条斜边互相平行，则图（2）中∠1={#blank#}1{#/blank#}．

将一副直角三角扳如图放置，使含30°角的三角板的直角边和含45°角的三角扳的一条直角边重合，则∠1的度数为（）

已知△ABC中，AB=AC，现将△ABC折叠，使点A、B两点重合，折痕所在的直线与直线AC的夹角为40°，则∠B的度数为{#blank#}1{#/blank#}°．

如图，一条直线分别交△ABC的边及延长线于D、E、F． ∠A=20°， ∠CED=100°， ∠ADF=35°．求 ∠B的大小．

在△ABC中，按以下步骤作图：①分别以A，B为圆心，大于 $\text{[math]}$ 的长为半径画弧，相交于两点M，N；②作直线MN交AC于点D，连接BD．若CD＝BC，∠A＝35°，则∠C＝{#blank#}1{#/blank#}.

如图，已知 $\text{[math]}$ ，分别探讨下面的四个图形中 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 的关系，并请你从所得的四个关系中任选一个，说明成立的理由.

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