试题

试题 试卷

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题型:实验探究题 题类:模拟题 难易度:困难

广东省珠海市香洲区2018-2019学年中考化学模拟考试试卷

在化学学科节上,化学老师表演了“吹气生火”的魔术。他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上用吸管吹气,脱脂棉燃烧起来了(如图1)。同学们对实验产生了浓厚的兴趣。

图1

图2


(1)、根据燃烧条件,脱脂棉是可燃物,小新认为过氧化钠(Na2O2)与吹出的CO2及H2O反应生成了可以支持燃烧的物质:而且还(填“吸收”或“放出”)热量,满足了燃烧的另一个条件
(2)、兴趣小组的同学将反应后的固体放入水中,发现固体全部溶解形成无色溶液,于是,对溶液中溶质成分进行探究。

(查阅资料)Na2O2是淡黄色固体,易与二氧化碳反应,也易与水反应,分别生成碳酸钠和氢氧化钠,都放出氧气。

(提出猜想)猜想一:溶质是Na2CO3;猜想二:溶质是NaOH;猜想三:溶质是

(实验与探究)

实验步骤

实验现象

实验结论

①取少量溶液于试管中,向其中滴加几滴无色酚酞,振荡

溶液红色

猜想二成立

②另取反应后溶液少许于试管中,向其中滴加稀盐酸

猜想二不成立

③取步骤1的溶液于试管中,向其中滴加足量的溶液,振荡

猜想一不成立

(3)、(拓展与交流)

①小郑同学认为步骤1的实验结论错误,请解释原因:

②步骤2的实验现象说明有碳酸钠的存在,反应的化学方程式为

③Na2O2也能与稀盐酸反应,生成氯化钠、水和氧气,反应的化学方程式为

④化工厂存有过氧化钠,一旦失火不能选用图2中的灭火器材是(填字母)。

举一反三
化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气。某次实验时偶然发现制得的气体有刺激性气味,这一现象引起了同学们的兴趣,于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。

【提出问题】氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么?

【查阅资料】﹙1﹚氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在

﹙2﹚氯气﹙Cl2﹚是有刺激性气味的气体,密度比空气大,能溶于水,能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝

【猜想与假设】猜想一:该气体为O2;猜想二:该气体为{#blank#}1{#/blank#};猜想三:该气体为O2和Cl2的混合物。

有一个小组猜想该气体中可能有SO2 , 但其他小组都认为不可能,原因是{#blank#}2{#/blank#}。

【实验探究】

序号

操作

现象

结论

方案I

用排水集气法收集甲、乙两瓶气体,将带火星的木条伸入甲瓶,湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。

木条复燃,淀粉碘化钾试纸不变色

猜想{#blank#}3{#/blank#}成立

方案Ⅱ

向上排空气法收集甲、乙两瓶气体,将带火星的木条伸入甲瓶,湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。

木条{#blank#}4{#/blank#},淀粉碘化钾试纸为{#blank#}5{#/blank#}色

猜想三成立

【反思评价】为什么两种方案得出的结论不一致?哪个是正确的?

同学:方案Ⅰ结论不正确,其操作不合理,不合理之处是{#blank#}6{#/blank#}。

老师:不需要进行实验,就能排除猜想一,理由是{#blank#}7{#/blank#}。

某茶垢清洁剂主要成分为过碳酸钠(2Na2CO3·3H2O2),某兴趣小组对该茶垢清洁剂进行了以下探究。

【资料】①过碳酸钠兼具Na2CO3与H2O2的双重性质;②1744℃左右Na2CO3能分解产生CO2;③碱石灰是NaOH和CaO的固体混合物。

【探究1】探究茶垢清洁剂溶于热水后的溶液的酸碱性。

(1)【猜想】甲组同学认为显酸性;乙组同学认为显碱性;丙组同学认为显中性。

(2)【实验】取样品于试管中,加入适量热水,待气泡不再生成时,用{#blank#}1{#/blank#}蘸取少量试液点在红色石蕊试纸上,发现试纸变蓝,则{#blank#}2{#/blank#}组同学猜想正确。

【探究2】测定该茶垢清洁剂样品中双氧水的含量。蒸馏水

(3)如图所示,取5.0 g样品和适量碱石灰的MnO2于锥形瓶内,加入适量的蒸馏水,待B中不再产生气泡,温度恢复至室温后,称得A、B两装置的总质量在实验前后的质量差为0.48 g。则装置A中MnO2的作用是{#blank#}3{#/blank#};装置B的作用是{#blank#}4{#/blank#};装置C的作用是{#blank#}5{#/blank#};实验所用茶垢清洁剂样品中双氧水的质量分数为{#blank#}6{#/blank#}。

   

【探究3】过碳酸钠的工业制备如图。流程中加入异丙醇的目的是降低过碳酸钠的溶解度,使其从溶液中顺利析出。

   

(4)工业制备过碳酸钠晶体,反应体系的最佳温度控制在15~25℃,温度偏高时发生某反应造成产率偏低,其原因是{#blank#}7{#/blank#};可循环利用的物质为{#blank#}8{#/blank#}(写名称);对所得晶体进行干燥操作需要“低温”进行,理由是{#blank#}9{#/blank#}。

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