辽宁省沈阳市2023年中考一模考试物理化学试题-初中化学

修改时间:2025-02-24 浏览次数:3 类型:中考模拟 编辑

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一、(本部分包括13 道小题, 1~11 小题每题1分; 12、13小题每题2分, 共15分。每小题只有一个最符合题目要求的选项。)

  • 1. 下列自然资源的利用过程中,发生了化学变化的是(   )
    A . 矿石粉碎 B . 风力发电 C . 粮食酿酒 D . 撒网捕鱼
  • 2. 沈阳的清水大米外形晶莹剔透,香味持久。大米富含的主要营养成分是(   )
    A . 糖类 B . 蛋白质 C . 油脂 D . 维生素
  • 3. 富硒苹果中的“硒”指的是(   )
    A . 单质 B . 离子 C . 原子 D . 元素
  • 4. 下列物质能为学校种植的花草提供氮肥的是
    A . K2CO3 B . NH4Cl C . Na2SO4 D . Ca3(PO4)2
  • 5. 下列实验操作正确的是
    A . 滴加液体 B . 量取液体 C . 闻气体气味 D . 干燥氢气
  • 6. 下列试剂可以用来除铁锈的是(   )
    A . 纯碱溶液 B . 浓食盐水 C . 植物油 D . 稀盐酸
  • 7. 以下标识应张贴在“防火”场所的是
    A . B . C . D .
  • 8. 二氧化钛(TiO2)可制作用于家装的白色涂料,其中Ti的化合价是(  )

    A . +1 B . +2 C . +3 D . +4
  • 9. 下列事实能用质量守恒定律解释的是(   )
    A . 10mL酒精与10mL水混合,溶液体积小于20mL B . 10g蔗糖溶解在90g水中,形成100g蔗糖溶液 C . 镁条在空气中燃烧后,固体质量变大 D . 酒精灯长时间不盖灯帽后,酒精的量变少
  • 10. 下列物质属于纯净物的是(   )
    A . 氧化铜 B . 生铁 C . 铜矿石 D . 空气
  • 11. 酸碱中和在人们的生产生活中有广泛的应用,下列事例与此无关的是(   )
    A . 用生石灰做食品干燥剂 B . 用氨水中和废水中的硫酸 C . 熟石灰改良酸性土壤 D . 口服含氢氧化镁的药物治疗胃酸过多
  • 12. 某医院要配制200g8%的CuSO4溶液检验糖尿病患者的尿液,需要硫酸铜的质量为(   )
    A . 184g B . 16g C . 20g D . 25g
  • 13. 下列实验方法能达到预期目的的是(   )

    选项

    实验目的

    方法

    A

    鉴别食盐和小苏打

    加食醋,观察是否有气泡产生

    B

    鉴别棉纱线和羊毛线

    闻气味

    C

    鉴别稀硫酸和浓硫酸

    加水,观察是否溶解

    D

    鉴别真黄金和假黄金(黄铜)

    观察颜色是否相同

    A . A B . B C . C D . D

二、(本部分包括6道小题,其中18题(2)的第2个空2分,其余每空1分,共50分。)

  • 14. 见证家乡的发展,感受身边的化学。
    (1) 2022年沈阳入选“海绵城市”建设示范城市。海绵城市是指城市能像海绵一样,下雨时吸水、蓄水、净水,需要用水时将蓄存的水释放并加以利用。

    ①“海绵城市”的地面材料要具有(选填“坚硬致密”或“疏松多孔”)的结构,这样能起到吸水、蓄水作用。

    ②雨水可以通过多重过滤、活性炭、氯气消毒等环节处理后,作为生活用水。

    ③正常的雨水略显酸性,其原因是(用化学方程式表示)。

    (2) 二氧化碳的捕集、利用是实现“碳中和”的重要途径。

    ①自然界中消耗二氧化碳的主要途径是,同时可以释放氧气。

    ②科学家提出用石灰浆(主要成分为氢氧化钙)来吸收CO2 , 从而将CO2从工业尾气中“捕捉”出来,请写出发生反应的化学方程式

    ③沈阳市积极探索“绿色供暖”。下列措施有利于实现减缓温室效应的是(填字母序号)。

    A.燃煤锅炉进行安全方面的维修改造

    B.烟气余热回收利用,减少煤的用量

    C.采用空气源热泵供暖(利用空气中的热量产生热能)

    ④辽宁省的科学家研制出一种新型多功能复合催化剂,将二氧化碳转化为汽油:

       

    请将步骤I发生反应的化学方程式补全:

  • 15. 在宏观、微观与符号之间建立联系,树立化学学科特有的观念。请根据下图所给信息,回答下列问题:

    (1) 图1中氢原子原子核内的质子数是,氧原子的相对原子质量是
    (2) 图2是水通电分解的微观示意图:

    ①请写出电解水的化学方程式

    ②水分子分解时,生成氢原子和,每两个氢原子结合成一个

    (3) 我们在实验室观察电解水的实验,生成氢气与氧气的体积比约为
  • 16.

    实验探究能促进思维发展,引领我们探索创新。

    实验1.探究微粒性质

    (1)观察到滴有无色酚酞试液的纱布条,说明构成物质的微粒
    (2)a比c处先变色,说明氨气的密度(填“>”或“<”)空气。

    实验2.探究物质组成

    (3)火焰上方罩一只干冷烧杯,观察到内壁有水珠产生,证明水是由组成的。
    (4)写出氢气在空气中燃烧的化学方程式

    实验3.探究燃烧条件

    (5)该实验说明燃烧条件之一是可燃物与接触。
    (6)在烛芯的棉线中加入细镁条可制成“吹不灭的蜡烛”。蜡烛正常燃烧时,焰心的镁条不燃烧(焰心温度高于镁条的着火点),原因是

    实验4.探究反应发生

    (7)如图所示是用pH传感器探究盐酸和氢氧化钠发生反应前后的pH变化情况,证明该化学反应发生的依据是溶液的pH
  • 17. 综合运用化学、技术、工程知识,能提升我们解决实际问题的本领。根据下列实验装置图,回答问题:

    (1) 写出实验仪器a的名称:
    (2) 实验室用高锰酸钾制取氧气,反应的化学方程式为。可选取的发生装置(填字母,下同),试管口放置以防止加热时固体粉末进入导管。收集较为纯净的氧气可以选择装置
    (3) 实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳选择的发生装置是;选择装置C收集二氧化碳,判断收集满的方法是
    (4) 小明发现家里的化学制氧机是用双氧水和二氧化锰做药包制氧气的。于是根据说明书上的“内桶模型图”自己做了一个微型模拟制氧机。

    在实践的过程中,他认识到过滤加湿仓的作用。请分析他的推断所依据的现象:

    过滤加湿仓的作用

    依据的现象

    降温

    A瓶:

    观察氧气生成的速率

    B瓶:

  • 18. 金属和材料的利用和发展推动人类进步,与化学密不可分。
    (1) 人类制得并利用金属有着悠久的历史:

    根据上图,人类开始利用铜、铁、铝三种金属的年代先后顺序与有关。

    (2) 工业上电解氧化铝制取金属铝的化学方程式是: , 该反应属于反应。现电解10t氧化铝最多可生产铝的质量是t(精确到0.1t)。
    (3) 实验室模拟炼铁原理的装置如图所示,请回答下列问题:

    ①写出A装置中发生反应的化学方程式

    ②实验结束后,B装置中的液体倒吸入A装置的玻璃管中,造成这一问题的原因是

    ③实验中拟采用如下方法处理尾气:

    A酒精灯点燃             B.排水法收集             C.气球收集

    请任选以上三种方法中的一种,分别从优、缺点两方面进行评价

    (4) 某化学小组利用湿法炼铜的原理展开如下探究:

    【提出问题】市场上有还原铁粉和纳米铁粉两种铁粉,如何选择?

    还原铁粉:价格30元/500g

    纳米铁粉:价格300元/500g

    【实验探究】

    ①取两只规格相同的烧杯,分别加入1.5gCuSO4粉末,室温下配制成CuSO4饱和溶液。

    ②向CuSO4饱和溶液中分别加入恰好完全反应所需质量的还原铁粉和纳米铁粉,静置一段时间,使其充分反应。

    ③经检验,铁粉已完全反应,然后过滤、洗涤,并将所得固体置于阴凉处干燥。

    ④分别称量获得固体的质量。

    【获得数据】

    初始物质

    理论生成铜的质量/g

    实际生成铜的质量/g

    产率

    CuSO4溶液+还原铁粉

    0.60

    0.58

    96.67%

    CuSO4溶液+纳米铁粉

    0.60

    0.56

    93.33%

    【问题分析】

    ①湿法炼铜的原理是(用化学方程式表示)。

    ②上述步骤③中检验铁粉完全反应的操作方法是

    【得出结论】

    ③由上述探究活动可知:在湿法炼铜中应选用还原铁粉,理由是

  • 19.

    项目式学习是一类重要的学习活动,深受同学们喜爱。某学习小组的同学们开展了通过从粗盐中提纯氯化钠、并按需求制成不同功能的食用盐这一项目式学习活动。

    【设计实施】经过研讨,同学们设计了三个具体任务,并加以实施:

    任务一:除去粗盐中的泥沙

    (1)小组同学称取了5g粗盐(主要成分是氯化钠,还含有氯化镁、泥沙),按照如下步骤进行实验:

       

    ①步骤I:为加速固体溶解,可采用的方法是(写一种即可)。

    ②步骤II:过滤后滤纸上留下的是

    ③从节约能源和提高产率的角度分析,将5g粗盐充分溶解所需水的体积比较适合的是。(实验环境温度为20℃,水的密度为1g/mL)

    A.10mL             B.14mL             C.100mL

    任务二:除去滤液中的氯化镁

    (2)根据粗盐中氯化钠质量分数约为80%~90%,以及溶解度曲线的比较,小组同学决定采用方法除去滤液中的氯化镁。但在结晶的过程中一定要趁热过滤,你认为这样做的目的是

    【分析交流】

    (3)检验分离效果:怎样证明氯化镁是否除尽?

    查阅相关资料:部分酸、碱、盐的溶解性表(室温)

    阴离子

    阳离子

    (溶:该物质可溶于水;不:该物质不溶于水)

    请用溶解性表中提供的物质完成以下实验:

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    取上述过滤后的少量固体置于试管,加水至完全溶解,然后加入溶液,观察现象

    氯化镁已除尽

    任务三:自制食用盐

    (4)小组同学将超市里售卖的两种食用盐的标签做了对比,如下表:

    表:沈阳超市中常见的加碘精制盐和低钠湖盐成分配料表

    种类

    NaCl(g/100g)

    KCl(g/100g)

    KIO3(以I计)(mg/100g)

    适宜人群

    加碘精制盐

    ≥99.1

    0

    18~33

    大多数

    低钠湖盐

    60~80

    20-40

    21-39

    特别适合高血压患者

    ①小组同学想比较一下两种食用盐的咸度,下列哪一种方法更科学(填字母序号)。

    A.用舌尖蘸少量盐品尝

    B.取等体积水,加入等质量的盐,完全溶解后再品尝

    C.不用尝,盐都有咸味

    ②根据配料表的成分,小组同学发现低钠盐主要就是在氯化钠中加入来降低钠元素含量。从其功能看,低钠盐主要是面向群体。

    【反思评价】

    小组同学通过其他途径获得了高纯度KCl和KIO3 , 按照配料表中的物质配比称量、混合、研磨,较顺利制得了精制盐和低钠盐。但在市场调查时,也看到其他功能和配料方法的食盐,有待继续探究……

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