题型:现代文阅读 题类: 难易度:普通
浙江省杭州市临平区2024-2025学年八年级上学期语文期中考试试卷
【材料一】中小学生劳动状况调研结果4
为了更好地了解中小学生的劳动状况,中国青少年研究中心对全国13991名中小学生开展了专项调研。调查统计如下:
中小学生家务技能掌握情况
掌握情况 | 打扫卫生 | 垃圾分类 | 照顾家人 | 做饭 | 购买家庭用品 |
不会做 | 3.9% | 33.2% | 42.3% | 59.1% | 80.6% |
会做 | 96.1% | 66.8% | 57.7% | 40.9% | 194% |
【材料二】新课标1~9年级劳动教育清单(2021版)
1~3年级 | 4~6年级 | 7~9年级 |
1去一趟农场,亲手采摘水果蔬菜。 2到学校食堂帮厨、完成饭菜分配、收拾餐具等。 3学习卫生间的打扫方法。 4尝试捡豆子、剥鸡蛋等锻炼手部的精细动作。 5解爸爸妈妈的职业、工作内容及工作状态。 ..... | 1亲自体验一天里妈妈的“行动轨迹”。 2观看相关记录片、综艺节目等,进一步了解各行各业。3收集生活中的智慧小技能,挑选喜欢的技巧进行分享。 4去养老院体验照顾老人。 5尝试做一次小主播,宣传社区文明行为。...... | 1体验一次采茶、制茶的过程。 2在家庭举办“跳蚤市场”,感受创业乐趣。 3旧衣改造。 4尝试职业体验,完成一份行业报告或职业规划。 5主动帮父母亲友做力所能及的事情,主动帮助社区的老弱病残。 ...... |
【材料三】杭州网新闻
深耕劳动教育培育时代新人
——杭州市余杭区瓶窑镇彭公中心小学以劳动教育助力学生发展
发布时间:2024-03-21
彭公中心小学作为一所以劳动教育为特色的学校,近年来在劳动教育的探索与实践上取得了显著成效。
在劳动教育的开展过程中,彭公中心小学坚持以生为本的教育理念,充分尊重学生的个:性发展,制定了层次递进、内容丰富的劳动教育课程体系。从低年级的基础生活技能培养,如整理书包、打扫卫生,到高年级的农业生产体验、手工制作等,每一项课程都旨在让学生在动手实践中感受劳动的价值和意义。
彭公中心小学特别注重培养学生的创新意识和实践能力,学校鼓励学生利用所学知识,动手制作各种实用的小发明、小制作,并定期举办劳动技能大赛、劳动成果展示等活动,这些活动不仅能提高学生们的劳动技能与水平,也提升了他们的劳动素养和劳动精神,更树立了尊重劳动、崇尚劳动、报效祖国、奉献社会的意识。
学校还积极拓展校外实践资源,与周边农场、社区等建立了合作关系,定期组织学生开展社会实践活动。学生们可以亲手种植蔬菜、花卉,体验从播种到收获的完整过程,在锻炼学生动手能力的同时,更让他们在劳动中学会合作与分享,培养了团队精神和责任感。
问题二:
劳动作业清单“三个一” | 评价标准:作业设计符合初中生劳动清单 要求,一项得一颗星,满分三颗星。 质量评价:★★☆ 修改方法:我认为第 项作业不太妥当,它的问题是。可以改为:。 |
①为社区行动不便的老人送去节日慰问品。②到农庄采摘橘子,品尝自己的劳动成果。③去当一回外卖小哥,撰写一份心得体会,谈谈这一行业的发展情况。 |
试题篮