题型:现代文阅读 题类: 难易度:普通
【拔尖特训】小语六上 第四单元 文体补充阅读
小英雄雨来(节选)
管 桦
旷野被寒冷的夜雾笼罩,四处一片漆黑。群星在深远的高空里,一明一灭地闪动着。旷野很静,只有偶然间,风吹着地里的干柴叶子,唰啦啦响。可以听得见自己鞋底擦着地,唰唰地响。
雨来又害怕又心急,加快了脚步,差不多奔跑起来。跑着跑着,听咔啦一声,枪栓响。有人喝道:“站住!干什么的?”
雨来正迟疑的时候,又听那人喝了一声:“再不来就开枪啦!”
雨来往前走。走着走着,突然蹲下身子,用非常迅速的动作把信埋在地里。里那人喊叫说:“猫腰干什么?啊?”
雨来不慌不忙地回答说:“鞋掉啦!提上鞋!”
“快,拍着手走过来!”
雨来一面很响地拍着巴掌,一面用脚踢了点土,把信埋起来。然后,这么拍着巴掌走过去。到墙根底下的时候,那人把枪筒子和脑袋一齐从墙头上探出来,问雨来:“干什么的?”
这声音好熟啊!雨来仰着脸,在星光下辨认这个人,竟欢喜地跳了起来:“啊哈!你不是咱村的王二哥吗?”
王二哥先是一怔,立刻认出了雨来:“啊?是你呀!雨来呀!那你深更半夜干什么来呢?
“送封信。”
“给我们的吧?拿来我看看。”
可是,怎么拿来呢?信在路上土里埋着,黑灯瞎火哪里去找?雨来的一股子高兴劲儿立刻变成了一团怨气。他觉得刚才的一场虚惊和把信丢掉,都是因为这个王二哥。
雨来用手指着前面笼罩在夜雾里的道路,没好气地告诉王二哥说:“就在这一块地方!都是你
连喊带叫地吓唬人嘛!还稀里哗啦拉枪栓,看怎么办?”
王二哥是感到有点“抱歉”了,还是别的什么缘故,竟是一声不响地猫着腰往回找。在黑暗里,鼻子几乎贴到地上了,用手在地上抓摸。雨来也一边嘴里嘟哝着,两手在地上乱摸。怎么摸不见了呢?
王二哥的两手,冻得冰凉冰凉的,不住地放在嘴边哈气。雨来着急得连冻得手疼都顾不上了,嘟嘟哝哝地带着哭腔说:“这怎么办?你看,信没有了!一封插着鸡毛和火柴的信哪!都是你嘛,连喊带叫地还拉枪栓!”
王二哥一边找信,一边安慰雨来:“别着急,没不了!”
雨来简直急得要流出泪来了:“还说没不了哪,都找不见啦!”
一封插鸡毛带火柴的信,十万火急的信丢了,找不见了。雨来带着失望的哭泣一般的声音,说:“这算找不见啦!”
忽然听得王二哥的手里哗啦响了一声,又听王二哥得意的声音:“你看看,这是什么?”
雨来急忙到王二哥跟前,伸着小脖儿,睁大眼睛一看,同时又伸过手去一摸,可不就是这封信!就好像害怕它再丢失了似的,雨来一把手抓过来,黑暗里挤掉两颗泪珠,咧嘴笑了。
在排练课本剧前,同学们对这个故事进行了讨论:
⑵我们还给这出课本剧拟了几个标题,下列说法不恰当的一项是( )
A.鸡毛信:以故事的主要事物为题,让读者一目了然。
B.雨来送信:以故事的主要事件为题,让读者一目了然。
C.雨来和王二哥:以有意思的短语为题,直接体现故事的主要事件和紧迫性,激发读者的阅读兴趣。
D.连夜送信:以故事中的时间和事件为题,提示主要内容。
①故事中的雨来是个(结合故事情节或人物语言、动作、神态等描写叙述,不少于两个角度)
②好的演员,还要能揣摩角色心理:读文中画横线的句子,此时雨来心里会想些什么?
我们推测,这时雨来会想:
我的成长偶像:雨来 成长格言:成长,就是在斗争中获得坚定的信念。 成长足迹:雨来本是一个在还乡河戏水、被妈妈追着打的小男孩,后来他挺起小胸脯站岗放哨,制造假地雷迷惑敌人,带敌军进埋伏圈,掩护八路军撤离……成长为一名真正的小战士。 | 我的成长偶像: 成长格言: 成长足迹: |
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