①皇帝“家天下”制度  ②中央集权制度  ③“多民族”与“大一统”  ④分裂

材料一：

材料二：“江南地广，或(有的地区)火耕水耨(用烧荒和原始的水稻耕作技术从事农业生产)。民食鱼稻，以渔猎山伐为业。”

——《汉书》

材料三：“江南之为国盛矣。……地广野丰(物产丰富)，民勤本业，一岁或稔(丰收)，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。”

——《宋书》

材料一：春秋时诸侯的霸权与汉末曹操的“挟天子以令诸侯”是截然不同的。春秋霸主打着“尊王”的旗帜，才能够取得代天子“礼乐征伐”的合法性，才能够在会盟时被周天子册封为“伯主”，成为大家公认的霸主。

——《史学阅读与微课设计》（中国古代史）

材料二：

图一：春秋后期的诸侯国

图二：战国形势图

材料三：

汉人胡食图                           胡人牛耕图

【项目一 民族图腾—华夏民族的起源】

材料一：

龙并不是某种动物的单一形象，龙只是古代人们想象中的一种综合性的神化动物，是变化无穷的超自然之物，究其实则反映了远古部族的融合。 ——《远古社会--图腾崇拜：龙图腾》

华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，浙化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》

【项目二 天下一统--华夏文明大扩融】

材料二：秦汉时期，民族间交往频繁。在北方，汉初对匈奴实行“和亲”。武帝时，开始大举反击。东汉时，南匈奴归附朝廷，开始与汉民族融合。在南方，经过激烈的战争，岭南被纳入秦朝版图。秦汉王朝对越族地区进行了持续地开发和经营。在西南，汉朝恩威并用，设置郡县加强管理。东汉以后，进入此地的汉民族渐多，汉文化随着学校的兴建传播到了滇中地区，促进了西南民族与汉民族的联系，

——王文光《秦汉时期民族关系互动述论》

【项目三 民族交融--你中有我共兴荣】

材料三：北朝的强盛来自……交替的“胡化”和“汉化”……扭转了魏晋以来的帝国颓势，并构成了………通向重振的隋唐大帝国的历史出口，

——阎步克《变态与回归--魏晋南北朝的政治历程》

材料四：中华文化之所以如此精彩纷呈、博大精深，就在于它兼收并蓄的包容特性……各族文化交相辉映，中华文化历久弥新，这是今天我们强大文化自信的根源。

——习近平在全国民族团结进步表彰大会上的讲话