题型:综合题 题类:常考题 难易度:普通
贵州省毕节市2019-2020学年七年级下学期语文第四单元测试卷
材料一:筷子,是中国文化代表符号之一。古时称为“箸”,后流传到南方,因“箸”的谐音为“住”,住在河边的船家忌讳这个词,便把“箸”改为“快”,讨个口彩。又多以竹子为做筷子的工具,所以给“快”字加个竹字头,“筷子”便流传开来。《韩非子•喻老》载:“昔者纣为象著,而箕子怖。”也就是说,我国有史记载的用筷子的历史已有三千多年。筷子“头圆尾方”象征着中国人对“天圆地方”的传统解读,是中国人对世界基本原则的理解。手持筷子时,拇指食指在上,无名指在下,中指在中间,隐含着中国“天地人”三才文化,是中国人对人和世界关系的理解。筷子虽为寻常物,却蕴藏着丰富的文化内涵。蔡元培先生曾在招待法国客人时说:“早在三千多年前,我们的祖先也用过刀叉,不过中华民族是酷爱和平的礼仪之邦,宴会上出现刀叉会 被人视为凶器,影响友好欢乐的气氛。”筷子文化源远流长,日本、韩 国、朝鲜、越南等国用筷子的习俗皆由我国传入。
材料二:一双筷子承载了太多的情感和记忆。每一个中国人,都有关于家的味道,它是一个味觉的习惯,也是一种情感的记忆,南北不一,味道各异,但对家人的爱,却是唯一。小孩通过筷子第一次尝到了人生的酸甜苦辣,老人通过筷子尝到了儿孙满堂的幸福滋味,孤独的人因为“添双筷子”找到人情温暖,相守的人悟到心灵的依偎……传承、明理、关爱、思念、睦邻、感恩等含蓄的情感与礼仪传统, 都可通过一双筷子体现出来。
提示:①说明要素要全面;②思路清晰;③80字左右为宜。
试题篮