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题型：单选题题类：常考题难易度：普通

浙江省温州市新力量联盟2016-2017学年高二下学期生物期末考试试卷

甲、乙两位同学分别用小球做孟德尔定律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。下列叙述错误的是（）

A、将抓取的小球可不用放回原来小桶，但必须多次重复 B、实验中每只小桶内两种小球的数量必须相等 C、甲同学模拟的是等位基因的分离和配子的随机结合 D、甲、乙重复300次实验后，统计的Dd、AB组合的概率分别约为50%、25%

举一反三

一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变，使野生型性状变为突变型性状。该雌鼠与野生型雄鼠杂交，F₁的雌、雄中均既有野生型，又有突变型。若要通过一次杂交实验鉴别突变基因在X染色体上还是在常染色体上，选择杂交的F₁个体最好是（）

根据课本内容回答．

（1）性状分离比的模拟实验中，两个小桶模拟{#blank#}1{#/blank#} ；桶中的彩球模拟{#blank#}2{#/blank#} ．

（2）n对相对性状的某二倍体高等植物纯合亲本杂交（控制各相对性状的等位基因独立遗传）得F₁代，F₁代自交，理论上F₁产生{#blank#}3{#/blank#} 种配子；F₂代基因型{#blank#}4{#/blank#} 种；其中杂合子比例为{#blank#}5{#/blank#} 　．

（3）在{#blank#}6{#/blank#}基础上提出问题以后，通过{#blank#}7{#/blank#} 提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的方法叫假说﹣演绎法．

甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验．甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合．将抓取的小球分别放回原来小桶后，再多次重复．分析下列叙述，正确的是（　　）

在性状分离比的模拟实验中，甲、乙容器分别代表某动物的雌、雄生殖器官，小球的颜色和字母表示雌、雄配子的种类，每个容器中小球数量均为12个．则下列装置正确的是（）

下列分别表示四位同学在学习孟德尔的两对性状的杂交实验时，为理解自由组合规律，借鉴性状分离比模拟实验原理和方法，采用的几种相关做法（所涉及的字母代表基因且各对基因间独立遗传），不符合要求的是（　　）

	模拟内容	方法
A	YyRr个体产生的各类配子之间的比例	甲、乙桶中都放入两种颜色小球，且两种小球的比例相等
B	YyRr个体自交过程中配子可能的组合方式	甲、乙桶中都放入四种颜色小球，且四种小球的比例相等
C	YyRr个体自交产生的后代可能的基因型及比例	甲、乙桶中都放入三种颜色小球，且三种小球的比例都为1：2：1
D	YyRr个体自交产生的后代可能的表现型及比例	甲、乙桶中都放入两种颜色小球，且两种小球的比例都为1：1

小李和小王分别用小球做遗传定律模拟实验，小李每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；小王每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。两人将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复。下列相关叙述不正确的是（）

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