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题型：单选题题类：常考题难易度：普通

下列有关“性状分离比的模拟”实验的叙述，不正确的是( )

A、彩球大小、形状、质地、重量等要一致 B、每次抓彩球以前必须摇动小桶，使彩球充分混合 C、每次抓彩球，统计的彩球不必放回桶内，重复进行多次即可 D、抓彩球时应双手同时进行，最好闭眼

举一反三

在“性状分离比的模拟”实验中，某同学连续抓取三次，小球的组合都是Dd，则他第4次抓取Dd
的概率是

某同学利用性状分离比的模拟实验装置，进行如下实验，从甲、乙两个容器中各随机抽出一个小球，记录组合情况，重复多次实验后，结果发现AB、Ab、aB、ab的比值接近1：1：1：1．以下关于该实验的说法正确的是（　　）

现有一批基因型都相同的黄色圆粒豌豆种子（黄色、绿色分别由Y和y基因控制，圆粒、皱粒分别由R和r基因控制，子粒的颜色和形状均是子叶表现的性状）．某实验中学生物兴趣小组的同学准备以这些豌豆种子和另一些黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒的豌豆种子作为实验材料，来探究这些黄色圆粒豌豆种子具体的基因组成．第一组计划用单倍体育种方法进行实验，第二组计划用测交法进行实验，第三组的同学认为前两组的实验方案较为繁琐，于是设计了一个更加简便易行的实验方案．如果你是第三组的成员，请按要求完成下列实验方案：

（1）课题名称：{#blank#}1{#/blank#} ．

（2）探究方法：{#blank#}2{#/blank#} ．

（3）实验步骤：

①取所需种子播种并进行苗期管理．

②植株开花时，{#blank#}3{#/blank#} ．

③收集每株植株所结种子进行统计分析．

（4）预期实验现象及结论：　①{#blank#}4{#/blank#}

②{#blank#}5{#/blank#}

③{#blank#}6{#/blank#}

④{#blank#}7{#/blank#}

甲、乙两同学分别用小球做遗传定律模拟实验。甲同学每次分别从I、II小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从III、IV小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。每位同学都将抓取的小球分别放回原来小桶后再重复多次，下列叙述正确的是（）

甲乙两位同学用小球做模拟孟德尔遗传定律的实验。甲同学每次从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合，乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。下列说法错误的是（）

在“模拟孟德尔杂交实验”的活动中，老师准备了①～⑤五个小桶，在每个小桶中放置了10个小球，小球颜色表示不同基因类型的配子，若某同学在进行“一对相对性状的杂交实验”中，模拟F₁雌、雄个体产生配子的受精作用时，他的选择组合应该为（　　）

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