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题型：计算题题类：难易度：普通

【优+攻略】培优讲义本第3章实数培优讲义4 实数

计算：

（1）、 $\text{[math]}$

（2）、 $\text{[math]}$

举一反三

有这样一个问题：探究函数y= $\text{[math]}$ 的图象与性质．

小东根据学习函数的经验，对函数y= $\text{[math]}$ 的图象与性质进行了探究．

下面是小东的探究过程，请补充完成：

已知 $\text{[math]}$ ，则 $\text{[math]}$ {#blank#}1{#/blank#}．

某厂生产的体温计标准尺寸是 $\text{[math]}$ ，检测员抽取一盒中的4支体温计进行检测，在其上方标注了检测结果，其中超过标准尺寸的记作正数，不足标准尺寸的记作负数，从长短的角度看，最接近标准的体温计是（）

计算： $\text{[math]}$ {#blank#}1{#/blank#}，（-1）²⁰²⁴={#blank#}2{#/blank#}， $\text{[math]}$ ={#blank#}3{#/blank#}.

下列计算错误的是（）

下列各组数中，互为相反数的是 ( )

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