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题型:填空题 题类: 难易度:普通

云南省红河州建水实验中学2023-2024学年上八年级学期9月化学试题

空气是重要的自然资源。
(1)、如图所示,请说明利用了气体的哪些性质。

①氮气填充食品包装袋利用氮气

②液氮用于磁悬浮列车中做冷冻剂

③稀有气体作霓虹灯利用了稀有气体

④氦气作飞艇利用了氦气

(2)、如表是某日我国部分地区的空气质量日报内容:

序号

城市

污染指数

首要污染物

空气质量级别

北京

103

可吸入颗粒物

呼和浩特

500

可吸入颗粒物

V

大庆

72

可吸入颗粒物

深圳

36

I

①当口空气质量状况最好的城市是(填序号),空气污染指数与空气质量级别之间的关系是

②人类需要洁净的空气的。目前我国城市空气质量日报中的污染物不包括

A、可吸入颗粒物               B、一氧化碳             C、二氧化氮               D、氧气

③为改善空气质量,北京开展了“为首都多一个蓝天,我们每月少开一天车”的主题活动,下列说法正确的是

A、尾气不会对空气造成污染

B、每月少开一天车不会减少汽车尾气的排放

C、汽车尾气中含有的CO2是污染物

D、“为首都多一个蓝天”是每个市民的职责

举一反三

蜡烛的主要成分是石蜡,某化学兴趣小组的同学们对蜡烛的性质、火焰、组成元素和物质燃烧产生火焰的原因展开了项目式探究。

任务一:探究蜡烛的物理性质

(1)用小刀切一小块蜡烛投入水中,观察到蜡烛浮在水面上,由此得出的结论是________。

任务二:对比蜡烛火焰各层温度的高低

(2)同学们将一块打磨光亮的铁纱窗置于蜡烛火焰之中(如图所示),一段时间后观察到外焰的铁纱窗变黑,内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化,由此得出的结论是________。

任务三:探究蜡烛燃烧的产物

【进行实验】同学们将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰的上方(如图所示)。

【实验现象】

(3)一段时间后观察到________。

【小组讨论】欲证明蜡烛燃烧有水生成,应进行的操作是将干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,观察烧杯内壁是否有水雾出现。

【得出结论】蜡烛燃烧生成了二氟化碳和水。

【反思评价】

(4)蜡烛的主要成分(石蜡)燃烧的文字表达式为________。

(5)同学们在做实验时发现,蜡烛刚熄灭时有一缕白烟冒出,立即用火柴去点燃白烟(如图所示,注意火柴不能与烛芯接触),发现蜡烛重新被点燃,说明白烟具有________性,蜡烛熄灭后产生白烟这一过程属于________(选填“物理”或“化学”)变化。

任务四:探究物质燃烧产生火焰的原因

【查阅资料】

物质

熔点/℃

沸点/℃

燃烧时温度/℃

是否产生火焰

石蜡

50~70

300~550

约600

1535

2750

约1800

97.8

883

约1400

?

【小组交流】

(6)由表可知,物质燃烧能否产生火焰与其________(选填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。由此推测:钠燃烧时,________(选填“有”或“没有”)火焰产生。

【拓展提升】

(7)将燃着的蜡灿放入密闭容器中,用氧气传感器测得容器中氧气含量的变化如图所示,下列说法正确的是_______。

A. 蜡烛燃烧前密闭容器内的气体全部是氧气
B. 蜡烛熄灭是因为容器内的氧气全部被消耗完
C. 蜡烛熄灭后容器内的气体并不全部是二氧化碳
D. 蜡烛熄灭的原因是容器内氧气的体积分数小于一定值时,蜡烛无法燃烧
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