- 二一组卷

题型：实验探究题题类：难易度：困难

江苏省无锡市2024年中考化学模拟试卷

$\text{[math]}$ 溶液俗称双氧水，在生活、生产和实验研究中均有广泛应用。现有一瓶已开启过一段时间的 $\text{[math]}$ 溶液，标签内容见图 $\text{[math]}$ 。

【配制溶液】配制浓度约为 $\text{[math]}$ 的过氧化氢溶液

（1）、用这种溶质质量分数为 $\text{[math]}$ 的 $\text{[math]}$ 溶液，与 $\text{[math]}$ 以 $\text{[math]}$ ： $\text{[math]}$ 的体积比混合后，所得溶液的溶质质量分数为。 $\text{[math]}$ 结果精确到 $\text{[math]}$

（2）、【测定浓度】 $\text{[math]}$ 溶液的浓度可以采用酸化的 $\text{[math]}$ 溶液来标定，主要的反应方程式为： $\text{[math]}$ 。

取 $\text{[math]}$ 配得的 $\text{[math]}$ 溶液 $\text{[math]}$ 密度近似为 $\text{[math]}$ 加入少量稀 $\text{[math]}$ ，不断滴入一定浓度的 $\text{[math]}$ 标准液 $\text{[math]}$ 每 $\text{[math]}$ 溶液中含 $\text{[math]}$ ，边滴边振荡，直到溶液刚好呈浅红色为止 $\text{[math]}$ 可认为 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 恰好完全反应 $\text{[math]}$ ，测得该 $\text{[math]}$ 溶液的溶质质量分数为 $\text{[math]}$ 。计算：标定中滴入 $\text{[math]}$ 标准液多少毫升？ $\text{[math]}$ 结果精确到 $\text{[math]}$

配得溶液的浓度和标定浓度直偏差的原因是。

（3）、【拓展研究】

以图 $\text{[math]}$ 所示装置进行实验Ⅰ $\text{[math]}$ Ⅳ，研究影响 $\text{[math]}$ 分解的因素，每组实验做 $\text{[math]}$ 次，内容见表格。 $\text{[math]}$ 室温为 $\text{[math]}$ ，氧气浓度传感器初始读数为 $\text{[math]}$ ，水浴时间均为 $\text{[math]}$ 分钟。 $\text{[math]}$

实验编号	具支试管内的试剂	水浴温度	试管内现象	传感器 $\text{[math]}$ 次读数 $\text{[math]}$
Ⅰ	$\text{[math]}$ 蒸馏水 $\text{[math]}$ 溶液	$\text{[math]}$	无气泡	$\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$
Ⅰ	$\text{[math]}$ 蒸馏水 $\text{[math]}$ 溶液	$\text{[math]}$	极少量气泡	$\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$
Ⅱ	$\text{[math]}$ 溶液	$\text{[math]}$	无气泡	$\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$
Ⅱ	$\text{[math]}$ 溶液	$\text{[math]}$	极少量气泡	$\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$
Ⅲ	$\text{[math]}$ 溶液 $\text{[math]}$ 溶液	$\text{[math]}$	无气泡	$\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$
Ⅲ	$\text{[math]}$ 溶液 $\text{[math]}$ 溶液	$\text{[math]}$	少量气泡	$\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$
Ⅳ	$\text{[math]}$ 溶液 $\text{[math]}$ 溶液	$\text{[math]}$	少量气泡	$\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$
Ⅳ	$\text{[math]}$ 溶液 $\text{[math]}$ 溶液	$\text{[math]}$	大量气泡	$\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$

$\text{[math]}$ 实验Ⅰ试管中产生的气泡是溶解在水中的空气，说明气体的溶解性受影响。

$\text{[math]}$ 实验Ⅰ的目的是。

$\text{[math]}$ 通过以上实验，得出加快 $\text{[math]}$ 分解的原因是。

$\text{[math]}$ 实验Ⅴ：将光亮的粗铜丝灼烧后，迅速伸入盛有 $\text{[math]}$ 溶液和 $\text{[math]}$ 溶液的试管中 $\text{[math]}$ 见图 $\text{[math]}$ 。溶液中立即产生大量气泡，该气体能使带火星的木条复燃。

（4）、仅通过实验Ⅴ，得出“ $\text{[math]}$ 也能加快 $\text{[math]}$ 分解”的证据是否充足？请做出判断，并说明理由：。

举一反三

下列实验能达到实验目的是（）

下列“实验”、“现象”及“结论”完全相符的是（）

	实验	现象	结论
A	向某固体上滴加稀盐酸	产生气泡	该固体为碳酸盐
B	向某气体中伸入燃着的木条	木条熄灭	该气体是 CO₂
C	将黄铜与铜片相互刻画	铜片上有明显刻痕	组成改变导致性能改变
D	电解水	生成的 H₂和O₂的质量比为 2：1	水由氢、氧两种元素组成

已知粗盐中含有泥沙、氯化钙和硫酸镁等杂质。为制得纯净的氯化钠固体，某化学兴趣小组进行了如下操作：

课本“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。

（提出问题）氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何?

（实验探究）

实验步骤	实验现象
Ⅰ．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象。	A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象
Ⅱ．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象。	试管中均产生气泡，带火星木条均复燃
Ⅲ．将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag。
Ⅳ．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象。

下表是学习小组研究影响过氧化氢（H₂O₂）分解速率的因素时的一组数据用10mLH₂O₂制取150mLO₂所需的时间（秒）

我国茶文化渊源流长，它是中国人民对世界饮食文化的贡献。喝茶能提神解乏，兴奋消倦，其原因就是茶叶中的咖啡碱(化学式为C₈H₁₀N₄O₂)能使人体中枢神经产生兴奋、强心作用。茶树适宜生长在pH为4.5～6.5的土壤中，并且品种和环境不同，茶叶中的茶多酚含量不同。茶多酚是从天然茶叶中提取的混合物，由儿茶素、黄酮苷类、酚酸等组成，是一种白色粉末，略有吸水性，易溶于温水、乙醇等，在碱性环境中不稳定。茶的品质和对人体的保健功效主要取决于茶水浸出物中茶多酚的浓度，不同的泡茶方法影响着茶多酚的溶解，以龙井茶为例进行研究，如图为水温及浸泡时间对茶多酚溶解率的影响。

除了控制水温和浸泡时间外，多次浸泡也可提高茶多酚的溶解率。研究表明，喝下一杯茶半小时后，血中的抗氧化容量(对抗氧自由基的能力)增加41％—48％，并能在高水平状态持续一个半小时。

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