宏观与微观是人类看待事物的两种基本视角。
水在通电的条件下可以发生化学反应，请根据图1和图2回答问题。
                 
图1．水的电解                                   图2．电解水的微观示意图
（1） 图1是电解水的实验，试管1，2中产生的气体分别是{#blank#}1{#/blank#}，两者的体积比约为{#blank#}2{#/blank#} ，这个实验说明水是由{#blank#}3{#/blank#} 组成的，电解水的化学方程式为{#blank#}4{#/blank#} 。
（2）请在图2中用“  ”、“  ”表示反应后的生成物{#blank#}5{#/blank#} 。

A、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化学学过的物质．其中E、F、H均为黑色固体，B为紫红色固体，D为混合物．他们之间有下图的转化关系（部分生成物已省去）

①用化学式表示：A{#blank#}1{#/blank#} ；②D的组成{#blank#}2{#/blank#} 　

③写出F→E的化学方程式　{#blank#}3{#/blank#} 

④写出H→C的化学方程式{#blank#}4{#/blank#} 　

⑤写出G→I的化学方程式　{#blank#}5{#/blank#} ．

实验I：称量镁条，在空气中点燃，待反应结束后，将生成物全部收回再称量．

实验II：将装有稀盐酸的小试管放入装有锌粒的烧杯中，称量，然后将盐酸与锌粒接触，过一会在称量．

实验III：将装有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜的锥形瓶中，并在锥型瓶口塞上橡皮塞，称量，然后设法将两种溶液接触（有蓝色氢氧化铜沉淀和硫酸钠生成）过一会再称量．数据见表：

【提出问题】小明同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将双氧水洒到水泥地面上，发现有大量的气泡产生．小明联想到化学课上老师曾用二氧化锰作为过氧化氢分解的催化剂，小明想，水泥块是否也能作为双氧水分解的催化剂呢？于是他到附近的建筑工地上找来了一些水泥块，并用蒸馏水浸泡，洗净，烘干，进行下列探究．

【作出猜想】水泥块也能作为双氧水分解的催化剂