【阅读理解】课外兴趣小组活动时,老师提出了这样的问题:如图1,
中,若
,
, 求
边上的中线
的取值范围.
小明在组内经过合作交流,得到了如下的解决方法:如图2,延长
到点E,使
, 连结
. 请根据小明的方法思考:
如图2,由已知和作图能得到
的理由是 选填(SSS,SAS,AAS,ASA)
【问题解决】
根据图2,求出中线
的取值范围.
【感悟】
解题时,条件中若出现“中点”、“中线”字样,可以考虑延长中线构造全等三角形,把分散的已知条件和所求证的结论转化到同一个三角形中.
【拓展延伸】
如图3,
是
的中线,
交
于点E,交
于F,且
. 求证:
.
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