某同学用图丙所示装置做“验证牛顿第二定律”实验．

①该同学从打出的纸带上比较清晰的点迹起，每5个点迹取一个计数点（即相邻的两个计数点间都有4个未画出的点迹），标出了A、B、C、D四个计数点，各计数点之间的距离如图甲所示．已知打点计时器打点的时间间隔为0.020s，则实验中该小车的加速度a={#blank#}1{#/blank#}m/s² ． （结果保留两位有效数字）

②该同学选用质量不同的A、B小车分别做实验，根据实验数据画出了图乙所示的两条a﹣F图线，根据图线可知A车的质量{#blank#}2{#/blank#}B车的质量．（选填“大于”或“小于”）

（1）下列有关本实验的要求和做法，正确的是{#blank#}1{#/blank#}。（选填序号）

A．实验中还需要刻度尺和天平

B．托盘及重物的质量要远小于小车质量

C．测量前，需要平衡小车与长木板之间的摩擦阻力

D．测量前，不需要平衡小车与长木板之间的摩擦阻力

（2）当小车质量时，选出打点计时器打出的清晰纸带并标出O、A、B、C、D五个连续计数点，相邻计数点间还有4个点没有画出。用刻度尺测量时如图乙所示，计数点B对应的刻度读数为{#blank#}2{#/blank#}，这次运动过程中小车加速度大小a＝{#blank#}3{#/blank#}（计算结果保留2位有效数字）。

（3）测得不同质量（m）小车运动对应的加速度（a）如下表。

（4）某同学在坐标纸上建立a-m坐标系，将上表中数据用“×”描点并连线，得到如图丙所示图线。同学们对该同学的描点和得到的图线进一步讨论分析：

①将第（2）问中小车质量时测量得到的数据在a-m坐标系上描点，并与该同学得到的图线相比较，可判断：第（2）问中测得的加速度大小比根据图线得到的加速度大小{#blank#}4{#/blank#}（选填“大”或“小”）。

②同学们一致认为：根据该同学的图线，不一定能得出“加速度a与质量m成反比”的结论。但是，同学们猜想：加速度a与质量m可能成反比。若要利用上表数据验证该猜想，应该怎么分析处理数据？{#blank#}5{#/blank#}。