- 二一组卷

题型：单选题题类：常考题难易度：普通

山东省德州市陵城区2019-2020学年七年级上学期数学期末试卷

如图△ABC中，AB=AC=12cm，BC=9cm，若点Q在线段CA上以4cm/s的速度由点C向点A运动，点P在BC线段上以3cm/s的速度由B向C运动，求多长时间点Q与点P第一次在哪条边上相遇？（）

A、24s BC边 B、12s BC边 C、24s AB边 D、12s AC边

举一反三

甲乙二人在环形跑道上同时同地出发，同向运动．若甲的速度是乙的速度的2倍，则甲运动2周，甲、乙第一次相遇；若甲的速度是乙的速度3倍，则甲运动 $\text{[math]}$ 周，甲、乙第一次相遇；若甲的速度是乙的速度4倍，则甲运动 $\text{[math]}$ 周，甲、乙第一次相遇，…，以此探究正常走时的时钟，时针和分针从0点（12点）同时出发，分针旋转{#blank#}1{#/blank#}周，时针和分针第一次相遇．

如图，已知数轴上有A、B两点(点A在点B的左侧)，且两点距离为10个单位长度，动点P从点A出发，以每秒2个单位长度的速度沿数轴向右匀速运动，设运动时间为t(t＞0)秒．

小刚从家跑步到学校，每小时跑12km，会迟到5分钟；若骑自行车，每小时骑15km，则可早到10分钟.设他家到学校的路程是xkm，则根据题意列出方程是（）

如图是两张不同类型火车的车票(“D×××次”表示动车，“G×××次”表示高铁).已知该动车和高铁的平均速度分别为 200 km/h，300 km/h，如果两车均按车票信息准时出发，且同时到达终点，求A，B两地之间的距离.

【阅读材料】我们在数学的学习过程中要接触到“数”和“形”，它们在一定条件下可以相互转化，这样的联系称为数形结合．数形结合是一种重要的数学思想方法，有着广泛的应用，在中学数学阶段，数形结合应用大致分为两种情形：借助数的精确性来阐明形的某些属性，或者借助形的几何直观来阐明数之间某种关系．

我们学习过的绝对值知识从形的角度来解释就是： $\text{[math]}$ 表示在数轴上数a到原点的距离．借助绝对值的形的解释，我们就可以得到 $\text{[math]}$ ．又比如 $\text{[math]}$ 从数的角度来解释：表示7与3差的绝对值；从形的角度来解释：7与3两个数在数轴上所对应的两点之间的距离．

【分析应用】如图1，A、B是数轴上两点（A在B的左侧），A表示的数是 $\text{[math]}$ ．动点M从点A出发，以每秒3个单位的速度沿数轴向右匀速运动．

图1

备用图

甲、乙、丙三人同时出发.其中，丙骑车从B镇去A镇，而甲、乙都从A镇去B镇(甲开汽车以24km/h的速度缓慢行进，乙以4km/h的速度步行).当丙与甲相遇在途中的D镇时，又骑车返回B镇，甲则掉头去接乙.当甲接到乙时，丙已往回走DB这段路程的{#blank#}1{#/blank#}；甲接到乙后(乙乘上甲车)以88km/h的速度前往B镇，结果三人同时到达B镇，则丙骑车的速度是{#blank#}2{#/blank#}km/h.

相关试卷

公司介绍

服务介绍

帮助中心