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题型：填空题题类：模拟题难易度：普通

上海市普陀区2020届高三下学期物理质量调研（二模)试卷

如图甲为“用 DIS 研究加速度与力的关系”的实验装置。实验中用回形针的重力大小代替小车所受拉力的大小 F，并通过 DIS 系统测得小车的加速度 a。某同学第一次将轨道水平放置进行实验，作出 a-F 图线；第二次将轨道倾斜放置（B 端垫高，轨道与水平面的倾角为θ）进行实验，作出 a-F 图线。如图乙所示图线是在轨道（选填“水平”、“倾斜”）的情况下得到的，图线纵截距最大可达到的值为。

举一反三

图1为“验证牛顿第二定律”的实验装置示意图．砂和砂桶的总质量为m，小车和砝码的总质量为M．实验中用砂和砂桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小．

某实验小组在实验室做“探究加速度与力、质量的关系”实验：

在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，某同学使用了如图1所示的实验装置，已知打点计时器的打点频率为50Hz．

某实验小组采用如图所示的装置“探究加速度、质量和合力的关系”。提供的实验器材：电火花打点计时器、纸带、砂桶、细砂、细线、小车及砝码、一端带滑轮的长木板及垫块。某同学打出了一条纸带。已知计时器打点的时间间隔为0.02s，他按打点先后顺序每5个点取1个计数点，得到了A、B、C、D、E等几个计数点。

在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，采用如图所示的实验装置．

某学校的实验小组用如图1所示的装置验证物体的加速度与质量的关系。

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