利用如图所示装置，可以完成实验一“探究小车速度随时间变化规律”，实验二“探究加速度与力、质量的关系”，实验三“探究功与速度变化的关系”。
（1）三个实验中{#blank#}1{#/blank#}
A．都必须平衡摩擦力
B．都需要用天平来称小车质量
C．都需要调节滑轮高度使细线水平
D．都不需要使用学生电源
（2）在图中的（a）（b）（c）分别为三个实验中所作的图象，下列说法正确的是{#blank#}2{#/blank#}
A．图（a）：
轴的截距就是小车开始运动时的速率
B．图（b）：由图线可知小车的加速度与其质量成反比
C．图（c）：仅通过一条纸带上的数据就可以作出该图线
（3）如图所示是实验二中打出的一条纸带，O、A、B、C、D是纸带上所选的计数点，量出相邻计数点之间的距离分别为：
， 
， 
， 
。由此可得小车运动的加速度
{#blank#}3{#/blank#}
；（结果保留两位有效数字）
（4）在图所示的装置中，平衡摩擦力后，能否可用于“验证机械能守恒定律”？{#blank#}4{#/blank#}（填“能”或“否”）
