某同学利用如图甲所示的实验装置探究合力做功与动能变化之间的关系．

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

2016-2017学年北京市朝阳区高三上学期期中物理试卷

（1）、除了图示的实验器材，下列器材中还必须使用的是．

A、直流电源 B、刻度尺 C、秒表 D、天平（含砝码）

（2）、实验中需要通过调整木板倾斜程度以平衡摩擦力，目的是．

A、为了使小车能做匀加速运动 B、为了增大绳子对小车的拉力 C、为了使绳子对小车做的功等于合外力对小车做的功

（3）、为了使绳子的拉力约等于钩码的总重力，需要确保钩码的总质量远远小于小车的质量．实验时，先接通电源，再释放小车，得到图乙所示的一条纸带．在纸带上选取三个计数点A、B、C，测得它们到起始点O的距离分别为s_A、s_B、s_C ，相邻计数点间的时间间隔为T，已知当地重力加速度为g，实验时钩码的总质量为m，小车的质量为M．从O到B的运动过程中，拉力对小车做功W=，小车动能变化量△E_k=．

（4）、另一位同学在本实验中，也平衡了摩擦力，并打出了一条纸带，但钩码的总质量m没有远远小于小车的质量M，在处理数据时，他仍然取绳子的拉力约等于钩码的总重力．该同学采用图像法进行数据分析：在纸带上选取多个计数点，测量起始点O到每个计数点的距离，并计算出每个计数点对应的小车速度v以及从O点到该计数点对应的过程中绳子拉力所做的功W，描绘出v²﹣W图像．请你根据所学的知识分析说明：该同学所描绘的v²﹣W图像应当是直线还是曲线（不考虑空气阻力影响）．

举一反三

某同学用如图所示装置做“探究功和物体速度变化的关系”实验时，先调整木板的倾角使小车不能连接橡皮筋时恰能在木板上匀速下滑，探后第一、三次分别用一条、三条相同的橡皮筋做实验，且两次橡皮筋的伸长量相同，若第一次实验中合外力对小车所做的功为W，则第三次实验中合外力对小车所做的功为{#blank#}1{#/blank#}．由本实验可得出的结论是：{#blank#}2{#/blank#}．

在“探究外力做功与动能改变的关系”实验装置如图甲所示：

在用如图所示装置做“探究功与速度变化的关系”的实验时，以下说法正确的是（）

为了探究“弹力做功与物体速度变化的关系”，把木板左侧适当抬高后，让小车在橡皮筋的作用下弹出后，沿木板滑行，以下关于本实验的说法正确的是_______。

图甲中所示的装置可用来探究做功与速度变化的关系．倾角为θ的斜面体固定在实验台上，将光电门固定在斜面体的底端O点，将小球从斜面上的不同位置由静止释放．释放点到光电门的距离d依次为5cm、10cm、15cm、20cm、25cm、30cm．

在“探究恒力做功与动能改变的关系”实验中，某小组采用如图甲所示的装置。

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