山西省吕梁市交城县2019-2020学年八年级下学期数学期中试卷

修改时间:2024-07-13 浏览次数:147 类型:期中考试 编辑

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一、单选题

  • 1. 若代数式 有意义,则x的取值范围是(  )
    A . B . C . D .
  • 2. 下列计算正确的是(   )
    A . B . C . D .
  • 3. 我国数学家华罗庚曾建议,用一副反应勾股定理的数形关系图来作为和外星人交谈的语言,就勾股定理本身而言,它揭示了直角三角形的三边之间的关系,它体现的数学思想方法是(   )
    A . 分类思想 B . 方程思想 C . 转化 D . 数形结合
  • 4. 如图,在平行四边形 中,对角线 相交于点O,E是边 的中点,连接 .若∠ADC=∠EOC=45°,则 的度数为(   )

    A . 30° B . 45° C . 60° D . 90°
  • 5. 如图,在数轴上点B,点C表示的数分别为4,1, AC⊥BC,AC=1,以B点为圆心, 长为半径画弧,交数轴于点D,则D点表示的数是(   )

    A . B . C . D .
  • 6. 如图,平行四边形 中,对角线 相交于点 分别是对角线BD上的两点,给出下列四个条件:① ;② ;③ ;④ .其中能判断四边形 是平行四边形的个数是(   )

    A . 1个 B . 2个 C . 3个 D . 4个
  • 7. 数学课上,老师要同学们判断一个四边形门框是否为矩形.下面是某合作小组4位同学拟定的方案,其中正确的是(    )
    A . 测量对角线是否互相平分 B . 测量两组对边是否分别相等 C . 测量一组对角是否都为直角 D . 测量三个角是否为直角
  • 8. 设 =a,  =b,用含a,b的式子表示 ,则下列表示正确的是(   )
    A . 0.3ab B . 3ab C . 0.1ab2 D . 0.1a2b
  • 9. 如图,菱形 中, .点 分别为 的中点,连接 EF , 则 的周长为(   )

    A . 9 B . C . D .
  • 10. 如图,依次连接边长为1的小正方形各边的中点,得到第二个小正方形,再依次连接第二个小正方形各边的中点得到第三个小正方形,按这样的规律第2019个小正方形的面积为(   )

    A . B . C . D .

二、填空题

  • 11. 若 ,则 .
  • 12. 我国南宋著名数学家秦九少韶的著作《数书九章》记载有这样一道题:“问有沙田一块,有三斜,其中小斜三里,中斜四里,大斜五里,欲知为田几何?”这道题讲的是有一块三角形沙田,三条边长分别为3里,4里,5里,问这块沙田的面积有多大?题中“里”是我国市制单位,1里=500米,则沙田的面积为平方千米.
  • 13.

    如图所示,每个小正方形的边长为1,A、B、C是小正方形的顶点,则∠ABC的度数为 

  • 14. 如图,数轴上 点表示的数是 ,化简 .

  • 15. 数学课上,小明给出了画菱形的一种方法,如图,分别以点 为圆心,大于 长为半径画弧,两弧相交于 两点,分别连接 ,所得四边形 为菱形,这样做的依据是.

  • 16. 如图,四边形 是正方形, ,点 是对角线 的中点,将 绕点 旋转,其中 ,两直角边 分别与边 相交于点 ,连接 .在旋转过程中 的最小值为.

三、解答题

  • 17. 计算:
    (1)
    (2) 已知 ,.求: 的值.
  • 18. 三边长分别为 ,求这个三角形的面积,小明同学在求面积时先画了一个每个小正方形的边长均为1的正方形网格,再在网格中画出格点 各个顶点都在网格的格点上).如图1所示,这样借用网格(不需 的高)就能算出三角形的面积,这种方法叫构造法.

    (1) 的面积为.
    (2) 若 的三边长分别为 ,请在图2的网格中画出 ,使得 的三个顶点都在格点上,求此三角形的面积.
  • 19. 如图,△ABC中,AB=AC,AD是△ABC的角平分线,点O为AB的中点,连接DO并延长到点E,使OE=OD,连接AE,BE.

    求证:四边形AEBD是矩形.

  • 20. 已知 中, ,点 是斜边 上的中点,过点 边上的垂线 ,垂足为点 ,连接 ,过点 的延长线相交于点 .

    (1) 找出图中与 相等的所有线段.
    (2) 若 ,求四边形 的面积.
  • 21. 如图,为了修建某条高速铁路需凿通隧道AC,现量出∠A+∠B=∠C,AB=10km,BC=6km,若每天开凿隧道0.4km,问多少天才能把隧道AC凿通?

  • 22. 观察下列式子变形过程,完成下列任务:

    (1) 类比上述变形过程的基本思路,猜想 的结果并验证;
    (2) 算: .
  • 23. 综合与实践

    数学活动课上,小红画了如图1所示的两个共用直角顶点的等腰直角三角形 与等腰直角三角形 ,其中 ,连接 分别为边 的中点,连接 .

    (1) 操作发现:

    小红发现了: 有一定的关系,数量关系为;位置关系为.

    (2) 类比思考:

    如图2,在图1的基础上,将等腰直角三角形 绕点 旋转一定的角度,其它条件都不变,小红发现的结论还成立吗?请说明理由.(提示:连接 并延长交于一点

    深入探究:

    在上述类比思考的基础上,小红做了进一步的探究.如图3,作任意一个三角形 ,其中 ,在三角形外侧以 为腰作等腰直角三角形 ,以 为腰作等腰直角三角形 ,分别取斜边 与边 的中点 ,连接 ,试判断三角形 的形状,并说明理由.

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