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题型:单选题 题类:常考题 难易度:普通

部编版历史九年级上册第2课古代两河流域同步培优训练

统一两河流域,建立起中央集权的奴隶制国家古巴比伦国国王是(    )
A、巴比伦 B、汉谟拉比 C、腓尼基 D、婆罗门
举一反三

阅读材料、完成下列要求。

材料一:

卢浮宫一石柱

法典包括序言、正文、站尾三部分。石碑上刻满了楔形文字,全文282条,对刑事、民事、贸易、婚姻、继承、审判制度等都作了详细的规定。法典的上部是太阳神向国王校予权标的浮雕。

(1)结合所学知识,指出材料一所指的“法典”的名字。并指出其维护的是哪一阶级的利益。指出其是哪一古国留给人类的文化遗产。

材料二:下表是对材料一中法典的部分法律条文的统计。

法典中的法律条文

涉及内容归类

第44-47条、第78-88条、第268-272条、第276-277条

租赁

第273条、第274条、第275条

雇佣

第35-41条、第71条、第278条、第279条、第281条

购买、交换

第89-96条、第117-119条

借贷

(2)材料二反映了当时该王国在社会经济中的什么现象?

材料三:527年,查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。528年,为了稳国帝国的社会秩序,保证皇帝的专制权力,他组建了一个法典编纂委员会。529年,委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起,剔除其中相互矛盾的条例,编成一部法典。该法典和《法学汇纂》《法理概要》《新法典》一起统称为《罗马民法大全》。

——摘编自义务教育历史教科书《中国历史》

(3)结合所学知识,指出材料三中的“一部法典”的名称。

(4)综合上述材料并结合所学知识,概括材料一和材料三中“法典”的共同影响。

阅读材料,回答问题。

材料一“某法典规定:凡拐骗、藏匿他人或宫廷奴隶者处死刑;理发师未经奴隶主许可而剃掉奴隶发式标记,应处砍手之刑……”;“某法典规定:主人非依法不得毫无理由地杀害自己的奴隶,主人应善待自己的奴隶。‘一切人都是自由的’,不自由的奴隶不是天生的,而是人为的,‘赞成释奴的善举’,取消被释自由人的等级差别,一律给予完全的自由和公民资格。”

——分别摘编自齐涛编《世界通史教程》和孙义学《高校世界历史配套教材》

材料二   人人生而平等,他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利,所以才在人们中间成立政府。而政府的正当权力,系得自被统治者的同意。如果遇有任何一种形式的政府变成是损害这些目的的,那么,人民就有权利来改变它或废除它,以建立新的政府。

——《独立宣言》

材料三   《拿破仑法典》以立法技巧新颖,编排合理,逻辑严谨,概念清晰,语言简明而著称。法典颁布后,不仅适用于法国本土,而且在被征服的德国西部和西南部、意大利、比利时和卢森堡等国家大力推行,并对世界许多国家的民事立法产生了巨大影响……《拿破仑法典》成为世界各地编撰新法典时的基础法典。

——摘编自肖仪《<拿破仑法典>的阶级实质》

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