某中学历史兴趣小组以“欧洲的兴衰”为主题开展探究活动。
探究步骤一：【搜集资料】：
（1）请根据卡片中的“相关提示”，填写“查找类别”中人物和事件的名称（2分）

探究步骤二：【解读史料】
【崛起篇】 科学革命、工业革命和政治革命给了欧洲以不可阻挡的推动力和力量。三大革命互相依赖，相互之间不断起作用。……到19世纪末，……科学不再处于附属的地位，它已开始改造旧工业，甚至创造全新的工业。
（2）材料中的“工业革命”首先发生于哪个国家？到19世纪末，欧洲哪个国家在利用科学“改造”和“创造”工业方面处于领先地位?
【衰落篇】 长达6年的战争苦难已使欧洲筋疲力尽，……完全失去了以往作为世界中心的地位和威望，世界的主导权被两个趁势崛起的超级大国接手。
（3）材料中的“战争”指的是什么战争?战后形成了什么新的国际格局？
【复兴篇】20世纪60年代，西欧国家为提高在国际上的地位和作用，加强了经济上的联合……在以后三十多年的时间里，欧共体成员国之间频繁协调，逐步取消关税，对有困难的成员国提供援助，对外尽量“用一个声音说话”，进一步加强了政治上的联合。
（4）根据材料，欧洲联合的历程呈现出什么趋势?
探究步骤三【总结思考】
（5） 综合以上探究活动，你能从欧洲兴衰的历史中得到什么认识?

材料一：我们美国正在打一场伟大而成功的战争。这不仅是一种反映匮乏、贫穷与经济不景气的战争，而且是一种争取民主政治而生存的战争。我们正作为挽救一种伟大而珍贵的政府形式而战；既是为我们自己，也是为全世界。——富兰克林•罗斯福

材料二：第二次世界大战结束之初，美国成为当时资本主义世界经济实力最为雄厚的国家，它占资本主义世界工业产量的2/3，黄金储备的2/3，同时还是世界上最大的债权国。材料三：“西欧与日本都是美国非常强有力的竞争对手。朋友，是的。盟友，是的。但是，他们正在与我们竞争。在经济领域的问题上，他们在全世界同我们竞争得非常激烈。--摘自《1971年美国总统尼克松的讲话》