题型:现代文阅读 题类: 难易度:普通
广东省梅州市兴宁市宋声学校2024-2025学年八年级上学期语文10月月考试卷
材料一 近年来,一些医院开设“学习困难”门诊屡屡引发舆论关注。 我们通常所讲的“学习困难”和医生所说的“学习困难”,并不是一回事。 前者是一个笼统的概念,大抵指向学习不专心、喜欢开小差等现象,是学习习惯和教育方式等存在问题。 而医院开设的“学习困难门诊”,则是将之当成一个医学问题.
学习困难常见于学龄期的孩子,小学阶段比较突出。 国内外研究报告显示,学习困难的发生率为20%左右,男生比女生的数量更多一些。 开设“学习困难”门诊,可以做到早期预防和诊断这类疾病,从而尽量减少疾病对孩子包括学习成绩在内的各种不良影响。
需要提醒的是,医疗手段也有局限性,“学习困难”门诊并非万能,应当理性看待,而不能产生依赖思想,不能把这个门诊当作提高成绩的“终南捷径”。
(摘编自《北京青年报》2023年8月 15 日)
材料二 北京师范大学脑与数学学习研究团队按照国际标准化研究方法对全国7182名学龄儿童进行了抽样施测和学习困难问题专项研究,结果如下:
中国儿童学习困难发生率及主要分类
(摘编自澎湃新闻 2023年6月27 日)
材料三 需要强调的是,学习困难以成绩低下或者不理想为主要表现,但学习是一个复杂的心理活动,受到多种因素的影响。一是环境因素。儿童的家庭不和睦、矛盾冲突多,父母对儿童或过于骄纵溺爱,或过于严苛,都有可能会导致儿童社会适应能力差,这些环境因素尤其影响儿童语言发育。二是心理因素。国内有调查显示,导致学习困难的主要原因可能是各种精神心理问题,其占比高达87.8%,包括孩子的情绪和行为问题、精神心理疾病以及学习动机、学习方法和策略问题。三是素质因素,包括遗传、智力结构和神经心理功能的缺陷等。
(摘编自《光明日报》2022 年 8月 17 日)
材料四 学习困难属于“慢性病”,治疗时间可能要以“年”来计算,父母一定要保持耐心,积极配合医生的治疗方案,不能期望一蹴而就、药到病除。
家庭教育对学习困难的出现和治疗有直接影响,需要提高父母科学养育和教育孩子的能力。家长要具备观察孩子生理状况的能力,了解孩子不同年龄段的营养需求和运动能力要求;要给予孩子有效和高质量的陪伴,培养孩子的独立性和责任心;对孩子要有正确的预期,不能只看缺点,甚至跟别的孩子进行对比,要潜移默化地增强孩子的自信心;要多做正向激励,告诉孩子方法和策略远比禁止某些行为更能帮助其成长。
学校同样是学习困难治疗的主阵地。教师在关注全体学生的全面发展、提高教育质量的同时,也要注重培养应对学习困难的专业能力。在教师培养阶段,应该加入对学习困难甄别、帮助和指导的相应课程,学校在引进教师时,也要适当考察其是否具备相应的能力,这也是实现教育公平的客观要求。
(摘编自《光明日报》2023年 2月 11 日)
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