试题

试题 试卷

logo

题型:现代文阅读 题类: 难易度:普通

【拔尖特训】小语三上 第一单元 文体补充阅读

阅读非连续性文本,完成练习。

校园消防安全

我们都知道我国的火警电话是“119”,那你知道全国消防日吗?每年的11月9 日,是全国消防日,为顺利开展“119全国消防日”活动,有效预防火灾事故的发生,XX小学组织学生学习消防安全知识。以下是同学们在课上学习的内容。

[材料一]   火灾发生时如何正确逃生

1.发生火灾时,不能乘坐电梯。

2.火灾刚发生时,用湿毛巾捂住口鼻或用水浇湿身上的衣物,匍匐前进。

3.快速撤离,披上浸湿的衣物,跑向安全出口。

注意面对不同的情况时要使用不同的逃生方法,要仔细阅读哟!

4.大火袭来,固守待援。

5.火已烧身,切勿惊跑。

6.发出信号,寻求救援。

逃生时要注意火势大小:

1.火势不大时,往下面楼层跑;若通道被堵,则背向烟火方向逃生,跑到天台、阳台处。

2.火势变大时,如房门已发烫,可关紧门窗,用湿毛巾堵住门窗缝隙,防止烟火渗入,等待救援。

3.身上着火时,应迅速脱下衣服,就地打滚,压灭火苗。

[材料二]

____

灭火器名称

适用场景

泡沫灭火器

适用于如油制品、油脂等引起的无法用水来施救的火灾。不能扑救带电设备引起的火灾。

干粉灭火器

扑灭一般的火灾,还可扑灭油、气等引起的失火。

二氧化碳灭火器

用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器及油类引起的火灾。

(根据相关材料编写)

(1)、在课堂上,同学们知道了每年的11月9日是
(2)、看完材料一后,三年级(1)班的几个同学进行了讨论。下列是他们认为合理的火灾逃生的方法,不恰当的一项是(    )

A、A B、B C、C D、D
(3)、仿照材料一,请你为材料二拟一个标题,写在材料前面的横线上。
(4)、[生活实践]为了考查同学们是否掌握了灭火器的相关知识,王老师发给同学们消防小知识答题卡片。结合材料二,把卡片上的内容补充完整。

不能用泡沫灭火器扑救引起的火灾。

图书馆、档案室着火时,应该使用灭火器扑救。

干粉灭火器可扑灭,还可以扑灭等引起的失火。

(5)、[创意表达]学习了消防安全知识,家住7层的小语认为保证安全出口的畅通很重要,但是邻居平时总是将杂物堆放在楼梯口的位置,对此小语应该如何对邻居进行劝说?请你帮小语想一想。
举一反三
阅读非连续性文本,完成练习。

支原体肺炎我知道

[材料一]

儿童感染支原体肺炎的诊断

符合临床和影像学表现,结合以下任何一项或两项,即可诊断为支原体肺炎:

1.单份血清肺炎支原体IgM(免疫球蛋白M)抗体阳性或滴度≥1:160。肺炎支原体IgM抗体通常在感染后4~5天或1周后出现,3~4周达到峰值,持续1~3个月甚至更长时间。

2.肺炎支原体DNA(脱氧核糖核酸)或RNA(核糖核酸)阳性。

[材料二]

可能增加孩子患病风险的因素

1.免疫力下降:孩子由于免疫系统发育不完全,会更容易受到病原体的入侵。

2.接触传染源:接触身边已经感染肺炎支原体或者处于肺炎支原体感染潜伏期的小朋友或成人,都可能被传染。

3.    ?    : 经常去人多密集或密闭的空间,可能接触更多的病原菌。

4.卫生习惯差:不注意个人卫生,例如不经常洗手,或者玩一些脏乱的玩具,可能接触更多的病原菌。

[材料三] 

支原体肺炎的家庭护理

若儿童出现低烧、偶尔咳嗽,临床症状不严重,注意充分休息和能量摄入,保证水和电解质平衡;正确服用退热药;干咳较剧烈,影响休息者,可酌情服用止咳药物。后续如咳嗽加重,出现咳黏稠浓痰,宜及时加用祛痰的对症药物。常用祛痰药物包括口服和雾化药物,也可辅助叩击排痰等物理疗法。但具体的治疗实施方案需要在医生的指导下进行。

(选自“健康微讲堂”,有删改)

课外阅读。

龙秋古井

【材料一】

ㅤㅤ地点:福田区福田街道水围龙秋村

ㅤㅤ年代:明初

ㅤㅤ说明:据考证,龙秋井是明初庄氏四世祖蒙斋、五世祖庄润父子立村时所掘,后经多次修葺,现建筑为清代遗存。龙秋古井西面50米处有两棵古榕,井口用粗石板砌成六边形,边长0.65米。圆形井身,直径1.5米。井壁用青砖砌筑,砌法为一丁一横。井深2.16米。该井自古以来水质清甜,而周围水质皆咸苦,这对研究古代水井选址及该地地质水文和环境变化均有一定科学参考价值。

ㅤㅤ保护范围:建筑物外墙向外延伸10米

ㅤㅤ建设控制地带:从保护范围外延伸30米

ㅤㅤ保护级别:区级文物保护单位

ㅤㅤ责任单位:福田区福田街道

【材料二】

ㅤㅤ①历经几百年的风雨,水围村沧海变桑田,唯一没变的,便是这口古井。关于古井的许多故事虽仅存于当地原住民的口耳相传,但它的来历以及开凿过程的艰辛仍然值得后人去传承去领悟。

ㅤㅤ②龙秋古井是庄氏先民开发水围的历史见证,也是当地港澳同胞、海外华侨回乡寻根问祖的古迹之一。

ㅤㅤ③过去水围一带地势低洼,平日里潮涨潮落都会将岗厦大多数地方淹没,遇到暴风骤雨更是被水团团围住,这也是后来水围村名字的由来。

ㅤㅤ④淡水资源极少一直是困扰水围村民的大事,日常用水须得绕道黄冈北侧,从一个小坑里取水。于是村民们合计打算在黄冈附近挖一口井。

ㅤㅤ⑤挖井不是一件容易的事,得先找到水源,他们花了近一年的时间,却始终没有找到合适的水源。直到这年秋天,有人经过黄冈东南山脚不远处的一片湿地,无意中发现沼泽中间有一股水流缓缓地淌出,他用手捧起从地下冒上来的水,一饮之下,顿时感到甘冽沁脾,清爽无比。

ㅤㅤ⑥这个泉眼,便是龙秋古井的雏形。有了这一汪甘泉,村民便有了立足的根基,泉眼被修筑成了实用的井台,族人也由此开始建立水围村。发现泉眼那一年正好是龙年的秋天,遂将其取名为龙秋泉,随着岁月的流逝;后人称其为龙秋古井。

批注:____

ㅤㅤ⑦如今的古井已被列入福田区文物保护单位,井身也被重新修葺一新,四周用栅栏围起来,保护井水不受污染。

ㅤㅤ⑧古韵风格的栅栏上雕着一副对联,上联是:水环四壁;下联是:围昌万年。横批:万世其昌。离古井不远处,马路的两边各有一棵古榕树,左边一棵枝繁叶茂,身姿端正犹如华盖;右边一棵枝干崎岖,如群龙乱舞,别有一番韵味,树下一块天然古岩,上面刻有“水围村”三字。

ㅤㅤ⑨龙秋古井养育一代又一代的水围人,以至于成为水围人信仰的组成部分。据当地人介绍,每年春节,在外打拼的水围人都会回到村子里看望老人,同时祭奠这口古井。对他们而言,古井不仅仅是一口井,更是保佑水围人人丁兴旺四季平安的神祇。

【材料三】

阅读理解

绿色文物”——古树

【材料一】

读到唐代诗人徐凝的诗句“行人不见树少时,树见行人几番老”,我们不禁想到饱阅人间沧桑的古树。

说到古树,在拥有3000多年建城史和800多年建都史的北京城,就时常可以看到它们的身姿。北京的古树数量众多。这些古树中树龄达百年以上的有40000余株。[A]在众多古树中树龄达300年以上的一级古树就有6000株,树龄在100—300年之间的二级古树有34000株。据统计,最古老的一株古树已有 3500 多年的历史了。北京的古树分布区域很广。不论是在西城区、东城区,还是在海淀区、石景山区、门头沟区等地,不论是在公园,还是在工厂、校园,那一片片古老的浓荫都是人们生活中亮丽的风景。这些古树与鸽哨、老院落等北京元素一起承载着市民的乡情。

北京古树之王

【材料二】

北京的古树树种比较丰富。银杏、柏树、元宝枫、黄连木、槐树、枫杨等都是北京古树的常见树种,许多树种中都有知名树木。

称 号

树 名

特 点

银杏之王

帝王树

“帝王树”位于北京门头沟区潭柘寺内,传说,当一位帝王去世时,就会有一根树杈折断;当一位帝王继位后,树上又会长出新的枝条。所以人们把这棵大树称为“帝王树”。

国槐之王

唐槐

北海公园内著名的“唐槐”,因是在唐代种植而得名。它位于画舫斋古柯庭院西角,树的四周堆砌山石,犹如一个巨太的盆景。

续表

称 号

树 名

特 点

侧柏之王

九搂十八杈

[B]位于密云区新城子镇的“九搂十八杈”,树龄3500年。树干粗壮,几个成年人才能合抱过来。主干在距离地面约2米处又分成18个枝杈,最细的杈也有一搂多粗,故而得名。这棵古树是北京前已知树龄最的古树了,比北京城岁数还要大呢。

【材料三】

一株株古树,就是一个个活着的“绿色文物”,具有极其重要的生态、历史、文化价值。 它们见证了时代的更迭,城市的变迁,也见证了北京人的生活变化,它们更需要被精心守护。

近年来,北京开展了区域性古树名木体检,摸清了北京古树名木资源的家底和生长状况,形成了古树名木的健康档案和体检报告。如此大规模、全覆盖的古树名木体检,在国内尚属首次。[C]同时,有关部门通过为古树安装避雷装置、更换支撑物、填堵树洞等十余种措施,让古树继续枝繁叶茂,生机盎然,以顽强的生命传递古老的信息。

非连续性文本阅读。

在“玩具伴我成长”综合性实践活动中,六年级(2)班同学搜集了以下材料,让我们一起来读一读。

【材料一】自制玩具的岁月(节选,有删改)

ㅤㅤ玩弹弓,是男孩子的最爱。用8号铁丝握柄,用特制的橡皮筋作拉带,用软牛皮作弹兜,往腰里一别,神气得很。而我没有这些,只好用小钢锯把手指头粗的榆木树杈锯成“Y”型,用自行车内胎的胶皮剪成两根二指宽、八寸长的拉条,分别系在树杈的手柄上,另一头穿入二指宽的破布上当弹兜。弹兜包住弹丸,拉长自行车内胎,让弹丸、弓杈和目标三点成一直线后,左手猛地松开,弹丸便从弹兜里迅速弹出,穿过弓杈直至击中小鸟,命中率也很高。

ㅤㅤ摔泥凹凹是我小时候喜欢玩的一种游戏。我和小伙伴们跑到了河沿上边,每人挖一团泥巴,首先将小石子、小沙粒等杂物剔除出去。其次找一处干净的平地或石板,各人用自己和的泥巴在地上捏成小盆状,在周边捏成一道齐整整的沿儿,尽量捏得深并且底部很薄,捏好后小心地从地上拿起并托在手中,然后拉开架势,用嘴对着凹凹哈上一口气,喊一声“嗨”,迅速将手翻转,举过头顶,掌握好角度和力度,使劲地倒扣,对准地面垂直地摔下去。这时,凹凹的底部就炸开一个窟窿,发出“啪”的一声响,就像放闷炮一样。小伙伴们在泥巴的补来补去中,相互间友好地竞争,彼此羡慕、共同快乐。

(作者:王太广,当代作家)

【材料二】《童年》中关于自制玩具的描写

ㅤㅤ我们在山上找根小竹子,砍下来,截取一寸多长,一端横截一端斜削,在斜削一端椭圆口子低端小心垂直劈下一条缝,植入一片竹叶,就做成了一个竹哨子。吹起来“呜呜”地响,声音还挺大的。

ㅤㅤ阿廖沙和小伙伴们常常在院子里玩陀螺,他们用自己的小手轻轻抽打着陀螺,看着它在地上飞快地旋转,心里充满了快乐。有时候,他们还会用弹弓射击目标,比赛谁的弹弓更准。

(选自高尔基的小说《童年》)

【材料三】2023年中国父母给孩子购买玩具的频率

【材料四】玩具(节选)

女儿家有两个儿子,大的九岁,小的五岁。他们家的玩具很多。她家是一座三层的别墅,房间多两个孩子各自有一套居室,另外还有一个专门存放玩具、玩玩具的屋子。我早就提醒过,孩子玩具多了不好,发挥不了玩具的作用,孩子也不会爱惜。女儿说,主要是奶奶老是给孙子买,没法阻拦,只要孙子提出来,奶奶就不辞辛苦,到处找玩具商店给购买。奶奶好像觉得孙子跟奶奶要玩具,是孙子的“器重”,高兴得不得了!奶奶到处买玩具,心甘情愿,觉得能有机会“效劳”孙子,那是一种莫大的享受。我和姥姥很少给外孙买玩具。只是在过生日、过年过节时给钱。至于买什么玩具,什么时候给买,那是女儿和姑爷的事。给孩子买玩具,既能了解孩子的兴趣爱好,也是他们大人和孩子的一个享受的过程。

(作者:赵忠心,家庭教育专家)

【材料五】善用玩具促进孩子成长

ㅤㅤ随着物质生活水平的提高,现在孩子玩具的品类之多,远超过去任何时代。很多家长充分认识到了玩具在孩子成长中的重要性。

ㅤㅤ首先,玩具是孩子重要的陪伴者。对于孩子来说,玩具与父母及其他照料者最大的区别或许在于,它一直都“在”且“情绪稳定”。比如在儿童学会独立入睡的过程中,需要独自去面对黑暗、孤独和没有边界的幻想,玩具就会成为儿童重要的安全感来源和支持力量。玩具还会在孩子初入幼儿园的过渡期担当一定的替代父母的角色,陪伴他们适应挑战。

ㅤㅤ其次,玩具还有丰富的社交功能。年幼的孩子通常喜欢自己玩玩具,但稍大一些之后,孩子往往会跟玩伴交换玩具或一起玩,并借助玩具进行“角色扮演”游戏。在这个过程中,玩具成为社交工具,有助于儿童发展社会功能,建立同辈关系。

ㅤㅤ再其次,玩具还有重要的学习和教育功能。玩具是孩子最初探索世界、认识世界的重要介质。尤其是一些益智类玩具,使儿童在玩乐中习得知识,促进他们思维和创造力的发展。

(素材来源于网络,有删改)

阅读短文,完成练习。

(一)金色的草地(节选)

[苏联]普里什文/著 茹香雪/译

有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。

多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。

(二)大地的舞者

彭忠富

①春天到了,山坡上、草地上、沟渠里、路边到处都可以看到蒲公英的影子。它的叶子呈锯齿状,花茎上布满了密密麻麻的白色蛛丝状毛。开花了,黄色的花朵充满朝气,形状像灯笼,因而乡亲们又称其为“灯笼花”。

②到夏秋交替之际,蒲公英的花瓣落了,花托上长出了洁白的绒球。我见到蒲公英,常常蹑(niè)手蹑脚地走过去,慢慢欣赏。欣赏够了,我才对着花冠猛地吹一口气,那些小小的“降落伞”便迫不及待地出发了。

③母亲也对蒲公英感兴趣,她说蒲公英是草中的“真英雄”,具有清热解毒、消肿散结之功效。因此,母亲每年都会挖蒲公英来做菜吃。首先____;然后____,加____,这就是凉拌蒲公英了。

(选自《农村·农业·农民》,有删改)

返回首页

试题篮