（1）如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明{#blank#}1{#/blank#}。由图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这一现象说明声音可以在{#blank#}2{#/blank#}中传播；

（2）若把这两个实验移到月球上去做，不能看到图乙乒乓球被弹起，原因是{#blank#}3{#/blank#}；

（3）如图丙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，第一次让一端伸出桌边短一些，听它振动发出的声音，第二次让一端伸出桌边长一些，以相同的力度拨动钢尺，比较两种情况下，第{#blank#}4{#/blank#}次钢尺振动得快，这说明音调与{#blank#}5{#/blank#}有关。

（1）如图甲，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，说明声音由物体 {#blank#}1{#/blank#}产生；

（2）如图丙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到响铃的声音   {#blank#}2{#/blank#}（选填“变大”、“变小”或“不变”），由此推理可以得出 {#blank#}3{#/blank#} 不能传声；

（3）通常人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声，下列控制噪声的措施中，与上述实验结论相符合的是 {#blank#}4{#/blank#} （填序号）。

A.学校附近禁止汽车鸣笛       

B.在高噪声环境下工作的人戴耳罩

C.近居民楼的高架路安装隔音墙       

D.摩托车安装消声器