题型:材料分析题 题类: 难易度:困难
北京市昌平区2023-2024学年九年级上学期历史期末试卷
——摘编自蔡璐《良渚:五千年前的都城》
材料二
时期 | 相关资料 |
汉代 | 中原地区已经普遍使用铁制工具、马耕和牛耕进行耕作 |
唐代 | 垦田面积扩大,发明并推广了 ① , 大大提高了耕作的效率和质量 |
宋代 | 南方的水稻种植面积迅速增加,长江中下游地区的稻农利用秧马进行拔秧耕作的效率得到提高 |
在宋朝朝廷的提倡下,由越南传入的 ② 推广到东南地区,南方的水稻在北方也得到推广,水稻产量跃居粮食作物首位 |
材料三 16世纪许多美洲作物随着西班牙、葡萄牙商船不断向外传播。一些海外新作物在明末清初先后被引入我国,其中玉米、番薯、马铃薯这三种来自美洲的高产粮食作物尤为重要。随着它们的推广种植,不仅有效地缓解了人口剧增带来的粮食压力,丰富了广大人民的饮食生活,增添了新的饮食品种,也使我国很多地区饮食文化和饮食习惯发生变化。
——摘编自曹玲《美洲粮食作物的传入对我国人民饮食生活的影响》
任务一【梳理甘蔗及砂糖生产技术的传播】
任务二【揭示砂糖消费与时代背景的关系】
时间 | 消费 对象 | 年人均 消费量 | 产品属性 |
17世纪50年代 | 主要是贵族 | 1磅 | 稀有品 (身份和地位的象征) |
17世纪80年代 | 以富人为主 | 5磅 | 奢侈品 (主要是从美洲地区进口为主) |
19世纪50年代 | 全民 | 25磅 | 必需品 (加糖红茶成为平民的早餐,能迅速补充热量,工作之余的茶歇也使工人更能适应工厂的劳作强度) |
——摘编自王倩《试论英属西印度糖业经济对近代英国社会经济的影响》等
任务三【完成项目式学习的作品】
材料一 16世纪之后,中南美洲逐渐成为全世界的蔗糖生产中心。大量黑奴被载去美洲甘蔗园工作,“哪里有蔗糖,哪里就有奴隶。”甘蔗是不折不扣的国际性作物,结合了亚洲植物、欧洲资本、非洲劳力、美洲土壤。
——摘编自彭慕兰《贸易打造的世界》等
材料二 在拉美的甘蔗种植园中,黑人奴隶过着悲惨的日子……非洲和美洲为了满足欧洲人的快乐而遍体鳞伤,这无疑是一种“甜蜜的悲哀”。
——摘编自艾周昌、郑家馨《非洲通史·近代卷》
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