试题
试题
试卷
登录
注册
当前位置：
首页
题型：单选题
题类：常考题
难易度：普通
江苏省东台市第四教育联盟2018届九年级上学期历史第一次月测试卷
2015年4月13日，300位印度贱民与100位婆罗门共进午餐，号召打破阶级隔阂。造成印度这种隔阂的历史根源是（ ）
A、
种姓制度
B、
奴隶主民主政治
C、
佛教教义
D、
封建等级制度
举一反三
“在权利方面，人生来是而且始终是自由平等的。”但在公元前2000多年前的古代印度，却逐渐形成了严格的等级制度。在当时的四个等级中，处于第二等级的是( )
以下四幅图片反映出的共同历史信息是（ ）
印度奴隶社会等级制度反映出的实质问题是（ ）
历史概念需要诠释。对下列历史概念诠释错误的是（ ）
中印同属亚洲文明古国。下列与印度文明有关的是（ ）
①佛教 ②种姓制度 ③阿拉伯数字 ④泰姬陵
当白肤色的雅利安人跨进一块陌生的土地时，其中一个最显著的标志把他们与当地人分开，就是肤色。新的征服者把所有的人划分为两部分：雅利安瓦尔那（高贵富有）和达萨瓦尔那（被征服者）。达萨瓦尔纳的等级可能是（ ）
返回首页
相关试卷
部编版初中历史2024-2025学年七年级下学期第三单元明清时期单元测试（二）
部编版初中历史2024-2025学年七年级下学期第三单元明清时期单元测试（一）
部编版初中历史2024-2025学年七年级下学期第二单元辽宋夏金元时期单元测试（二）
部编版初中历史2024-2025学年七年级下学期第二单元辽宋夏金元时期单元测试（一）
部编版初中历史2024-2025学年七年级下学期第一单元隋唐时期单元测试（二）
试题篮
编辑
生成试卷
取消
登录
x
请输入网站账号/手机号码/邮箱
请输入密码
自动登录
忘记密码
登录
其它登录方式：
免费注册
