美国：{#blank#}1{#/blank#}；

俄国：{#blank#}2{#/blank#}；

日本：{#blank#}3{#/blank#}；

启示：{#blank#}4{#/blank#}。

材料一：1857年，沙皇亚历山大二世在最后审定农奴制改革方案时说：“诸位会相信，为了保护地主的利益，凡是能做到的一切都做到了。”在改革中，地主把最好的土地留给自己。

——岳麓版《世界历史》九上

材料二：明治政府大力兴建铁路、工厂，发展邮政和电讯事业，还积极扶持私人企业，向西方选派留学生，高薪聘请西方专家和技师到日本工作。

——岳麓版《世界历史》九上

材料三：美国独立后，北方工商业经济和南方种植园经济都得到迅速发展。1860年美国工业总产值居世界第四位。但是，南北两种经济形势之间的矛盾日益尖锐，黑人奴隶的存废问题成为焦点。

——岳麓版《世界历史》九上

材料一：“和魂洋才”的思想由日本思想家佐久间象山（1811——1864）提出。顾名思义，“和魂”指大和民族的精神，而“洋才”使是指西洋的科技。“和魂洋才”的精神，鼓励日本国民学习西方文化，同时也要求国民保留日本传统文化。

材料二：“中体西用“是“中学为体、西学为用”的缩略语，是洋务派的指导思想，张之洞在其著作《劝学篇》中全面论述了这一思想。“中体”是指以孔孟之道为核心的儒家学说；“西学”是指近代西方的先进科技。“西学”为“中体”服务。

材料三：同治初年，德国首相俾斯麦说：“三十年后，日本其兴，中国其弱乎?日人之游欧洲者，讨论学业，讲究官制，归而行之；中人之游欧洲者，询某厂船地之利，某厂价值至廉，购而用之，强弱之源，其在此乎？”出诚