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题型:现代文阅读 题类:常考题 难易度:普通

河北省武邑中学2019-2020学年上学期语文期末试卷

阅读下面材料完成下面小题。

材料一  

近几年,随着智能手机的普及,各种实用的移动端软件也应运而生,针对学生群体的多款作业软件也异军突起。因其强大的自动解题功能,受到学生的追捧。不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。

材料二 

“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君”……只要从手机应用商店搜索“作业”两个字,就能找到十几个解题的软件。“10个伙伴9个都在用;拍照搜题,秒出答案;作文搜索,高分作文随手拈来”。

材料三  

据一位初中学生小华说,他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件,只要拿起手机对着题目拍个照,上传上去,快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。

(1)、用简洁的语言概括上述三则材料所表达的主要内容
(2)、针对众多学生使用“作业软件”这件事,初一(1)班准备开展“作业软件使用利弊谈”班会活动,请你选择其中一个角度谈谈你的看法并陈述理由。
举一反三
阅读材料,回答问题。

    材料1:李克强总理主持召开经济座谈会期间表示:“现在很多人,到什么地方先问‘有没有Wi-Fi’,就是因为我们的流量费太高了!”他对有关部门负责人说,可以研究如何把流量费降下来,“薄利多销”,在网络上引发了如潮点赞。在某种程度上,李克强总理是在代表千千万万的网民发声,是在为面临网络服务质量不佳与资费过高的用户“维权”。李克强总理敦促“提网速降网费”,不仅关系到普通用户的体验与感受,更可能影响“互联网+”时代的发展进程与谁能抢得有关领域的制高点。

    材料2:如今,手机款式不断翻新,功能不断增多。中国城市学生几乎人手一机。农村使用手机的学生也逐渐多了起来,一年前只有10%,现在已达到40%以上。手机进校园,不仅浪费了学生许多宝贵的学习时间,影响听课效率;容易滋生事端,学风涣散,还严重败坏考风,各种事故防不胜防。目前美国大部分学校不允许学生使用手机;意大利2007年起就在全国范围内禁止学生在教室使用手机,芬兰禁止无线通信公司直接向青少年推销手机入网等移动通信服务,否则将被处以10万欧元的罚款;2009年1月,日本文部科学省要求禁止学生携带手机上学,并要求制定高中学生“禁止学生在校内使用手机”等规定;同年8月,印度教育中央委员会要求中学将手机禁用范围从教室扩展至整个校园;2009年10月9日,法国参议院通过法案,在幼儿园、小学和中学,禁止学生使用手机。在中国,中学生能否带手机进校园,目前还没有明确的相关规定。

    材料3:

中国中小学生网络使用情况统计图表

项目

上网时间、年龄

调查项目

每天都上网的学生

平均每天上网2小时

10岁以前“触网”

所占比例

82.9%

70.4%

61%

阅读下面材料,完成小题

    (材料一)

古代文学作品中对老鼠的记载颇多,人对老鼠的态度褒贬不一。损毁老鼠的文字,如《诗经》中的《硕鼠》,“硕鼠硕鼠,无食我黍!三岁贯女,莫我肯顾。”反映劳动人民对统治者(硕鼠)贪得无厌的憎恶、反抗和对理想社会的向往;唐代诗人曹邺《官仓鼠》中“官仓老鼠大如斗,见人开仓亦不走。健儿无粮百姓饥,谁遣朝朝人君口?”明借硕鼠的胆大妄为讽刺仓官,暗含对所有贪官污吏的诛伐;宋代朱熹《诗集传》道出民众心声:“民困于贪残之政,故托言大鼠害己而去之也。”老鼠贪心妄为的负面形象,就这样通过历代文人的口诛笔伐加以固定成型。当然,在人与鼠长期打交道的过程中,还发现鼠展示了惊人的繁殖和破坏能力,人对此毫无办法,便以为鼠必然有神佑护而立于不败之地,无奈之下只能敬鼠为神灵,继而产生媚鼠、崇鼠的复杂心理。神话故事中也有对老鼠极尽推崇美化之能事,如《广异记》中记载老鼠积德行善、以人为友:“崔怀嶷,其宅有鼠数百头于庭中,两足行,口中作呱呱声,家中无少长尽出观。其屋轰然而塌坏。”《稽神录》亦云:“龙武统军柴再用常在厅事凭几独坐,忽有一鼠走至庭下,向再用拱手而立,如欲拜缉之状。再用怒呼左右,左右皆不至,即起逐之,鼠乃去。而庭屋梁折,所坐床几尽压糜碎。”在此老鼠成了救人于危难之中的先知,令人刮目相看。在民族神话中鼠的能耐不止于此,少数民族“鼠咬天开”图片的流传认为鼠开创天地,为人类带来光明和火种,如此看来,鼠的地位不下于中国古代传说中的盘古和西方创世纪的耶稣了。总之,文学作品里的鼠具有双重特性,      , 这反映出先民对老鼠的认知和态度,体现出历代对老鼠既恨又敬的复杂心理。

    (材料二)

    齐白石以画虾为人们称道;画鼠,也许和他恰好属鼠有关。老人一生画鼠无数,笔下之鼠或活泼机灵,或狡猾取巧,或贪婪可爱,个个生动鲜活,再加上他还加配打油诗,既有调侃也有警示。现存于黑龙江省博物馆的《老鼠偷蛋图》,是齐白石89岁时送给李宝泉先生的一幅鼠画。在一盏油灯之下,仰卧的小老鼠怀抱鸡蛋,奋力翻身,另一只老鼠用嘴衔住它的尾巴,似要帮忙。画面活泼生动、充满童趣。在吉林省博物院藏的《灯烛鼠图轴》中,齐白石则根据民间故事老鼠偷油,以写意的方式画了老鼠灯烛。时年93岁的白石老人还题款:“蜡烛光明如白昼,不愁人见岂为偷。”齐白石笔下之鼠趣味盎然,2012年上海朵云轩秋拍,干脆推出《画鼠册》。这批画创作于1950年,齐白石已至      , 他所画的老鼠,更是      , 又让人得窥画家童趣的一面。

   

    (材料三)

    20世纪初开始,老鼠一直充当人类医学研究的“工具”:既研究疾病,又检验药物作用。美国教师艾比·莱斯罗普最先提供了实验用老鼠。2002年,她培育“B6”型老鼠被选为鼠类总代表,科学家绘制出这种老鼠的基因组图谱。

    实验用小鼠的作用巨大,疾病学家利用它们寻找导致疾病的基因变异。国际医研界大名鼎鼎的约翰逊实验室,作为全球小鼠模型的资源中心,自从1929年建立以来,为全球无数科学家提供了3000多个品系的实验用小老鼠。小鼠具备一切医学研究需要的特征:便宜、好养、繁殖能力超强、成熟迅速、比大动物易于管理和观察。所有的小老鼠除了性别差异,基因层面完全相同。在这个实验室提供的小老鼠中,有一些患有人类的疾病,比如糖尿病、高血压、骨质疏松等;还有一些老鼠,在某些特定的环境条件下,比较容易发胖、得癌症或是受感染。

    生物学家利用它们研究基础生理学。科学家们研究发现:老鼠和人类99%骨骼结构相同。如果把老鼠按比例放大并舒展开来的话,那么除了脸部、足部和尾巴外,老鼠的骨骼构架同人类相比,几乎没有什么区别。在病理上,老鼠和人类的骨细胞也有很多的共同之处;老鼠基因密码链的长度与人类相差无几,80%的人类基因与老鼠完全相同,99%的人类基因与老鼠非常相似。所有这些指标,是在外形上与人类更为接近的猴子都没有达到的;科研人员培育的一种转基因老鼠在比同类进食多得多的情况下,却总能保持“苗条轻盈的体态”,这一成果为给人类找到一种可以不限制食量的新型减肥药开辟了广阔前景;还有科研成果报道:猫以及猫头鹰之所以要捕食老鼠,其主要原因是老鼠体内含有丰富的牛磺酸,多食可保持其锐利的视觉……诸如此类,不一而足。

    科学家指出,在自然界,老鼠的基因多样性十分丰富,远远没有被人类完全发掘,科学家们生产更多品系的实验用老鼠有着巨大潜力。在研究如何战胜疾病这个意义上,我们可以说老鼠为人类做出了巨大的贡献。

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