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题型:现代文阅读 题类:常考题 难易度:普通

山西省朔州市2019-2020学年八年级上学期语文期末试卷

阅读下面的材料,完成后面小题

    材料一:

    “共和国勋章”获得者袁隆平——“杂交水稻之父”,不能躺在功勋簿上睡大觉

    “我们国家人口多、耕地少,保障国家粮食安全,唯一的办法就是提高单产。因此高产对于我来说,是一个永恒的主题。”袁隆平说,早年前,自己亲眼见到倒伏在路边的饿殍,这让他感到痛心。于是在1949年,他报考了西南农学院。

       获得过多项荣誉的袁隆平,在中华人民共和国成立70周年之际,又获得“共和国勋章”。从第一期超级稻到第四期,以及每公顷16吨、17吨和18吨攻关目标的实现,中国杂交水稻的科研工作水平始终领先于世界。袁隆平一直认为,自己热爱的中国,既是他永攀新高的动力,也是所有梦想的终极目标。

    材料二:

    “共和国勋章”获得者屠呦呦——与青蒿结缘,用中医药造福世界

        20世纪60年代,抗性疟疾蔓延、抗疟新药研发在国内外都处于困境。1969年1月,屠呦呦接受了国家“523”抗疟药物研究的艰巨任务,开始了抗疟药的研制。

屠呦呦和课题组成员筛选了2000余个中草药方,整理出640种抗疟药方集。他们以鼠疟原虫为模型检测了200多种中草药方和380多个中草药提取物。这其中,青蒿引起了屠呦呦的注意,它能有效抑制寄生虫在动物体内的生长,但疗效却不持续。为了找到答案,屠呦呦又一头扎进了文献堆。

在中医古籍《肘后备急方》中“青蒿一握,以水两升渍,绞取汁,尽服之”的启迪下,屠呦呦创建了低沸点溶剂提取的方法,获得了对鼠疟原虫抑制率达100%的青蒿乙醚提取物,这是青蒿素发现最为关键的一步,既带动了全国对青蒿提取物的抗疟研究,也开创了中药抗疟药物发现之先河。

    材料三:

    “共和国勋章”获得者黄旭华——甘做隐姓埋名人,终生报国不言悔

        我叫黄旭华,是一名从事核潜艇研制的科技工作者。习近平总书记将这枚沉甸甸的共和国勋章授予我,这不是我一个人的荣誉,这份光荣属于核潜艇战线的每一个成员。

       潜艇的研制是一项伟大而艰巨的事业。当年,为了响应毛主席的号召,千千万万名和我一样,满腔热血、矢志报国的科研人员坚定着“核潜艇一万年要搞出来”的信心和决心,投身其中。我有幸全程地参与了中国核潜艇从无到有、从弱到强的伟大事业。核潜艇事业是国防事业发展的缩影,我为祖国取得历史的成就,实现了历史性的改革而骄傲!也为自己是一名国防建设的老兵而自豪!“誓干惊天动地事,甘做隐姓埋名人。”我和我的同事们,此生属于祖国,此生无怨无悔。

      进入新时代,我们将始终牢记党和人民的重托,紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围,忠诚担当、砥砺前行,为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦继续努力奋斗!

       最后,衷心祝福我们伟大的祖国更加繁荣富强,鲜艳的五星红旗永远迎风飘扬!

——“共和国勋章”获得者黄旭华发言

    班级开展“传承英雄精神”主题研讨会,你收集并整理了以上材料。

(1)、根据材料一,请从袁隆平的角度探究他在水稻研究领域不断取得突破的原因。
(2)、你作为小组代表,请你说说材料中三个人的故事给了你怎样的启示。
(3)、结合材料内容,请你为“共和国勋章”获得者之一的黄旭华写一则颁奖词,100字左右。
举一反三
阅读下面的文字,完成下列小题。

材料一:以下是网络热传的关于妈妈们辅导孩子作业的热点事件的相关图片。

   

辅导作业崩溃到要“嫁”女儿    辅导作业气到心跳加速    辅导作业而考取教师资格证

    家长因为辅导作业出现了各种情况,大多数家长感叹:别人家宝宝上学要钱,为啥我家宝宝上个学却“要命”呢?辅导孩子写作业真的这么困难吗?那些能轻松搞定孩子的家长又是怎么做的?

材料二:

亲爱的家长朋友:

    你好!

    听说你因为辅导娃写作业的事儿苦恼不已,谁不是经历过或者正在经历呢?

    我跟爱人学习都不错,孩子这看着题目就发愣,一写作业就偷偷玩起来的毛病到底像谁呢?是不是应该给孩子想想别的出路,给孩子多点儿选择?可是,不管怎么选择,文化水平总是硬实力,这可怎么办?

    我这几年不断阅读教育文章和自己亲身体验总结的陪写作业秘籍,希望对你家也有用。

    (一)陪写作业,并不意味着分分秒秒死盯着。

    有的家长喜欢盯着孩子写作业,一旦发现有问题,就责怪孩子。在紧张、焦虑的氛围中,孩子的学习兴趣和能量之门很难打开。其实,不妨首先过问一下有多少家庭作业,然后叫孩子自己去做,我们在一旁拿本书读读,或者轻手轻脚地做自己的事,别轻易去打扰孩子。等孩子做完作业,再去检查。

    (二)孩子拖拉、磨蹭怎么办?

    发现孩子写作业时有不专心的表现,只要不是太过分,让他动一动也好。如果孩子注意力不大集中,有拖拉的行为,父母可在旁边适当提醒一下。催促时要得法,安抚的语气最合适。当然,可以直接提要求,但强硬也得讲道理。

    如果上述方法没用,换这种方法试试:事先了解孩子的作业量,然后直接提出完成的时间,规定的时间要充分考虑到孩子的能力和作业量,而不是随便规定一个孩子不可能达到的时限,以免让孩子频频受挫。

    (三)真需要“露一手”时,我们该怎么给孩子讲题?

    可能很多爸妈生气不是因为孩子磨蹭,而是辅导作业的时候发现自己眼里简单的题目,孩子怎么弄都不会。我觉得,爸妈辅导和点拨要讲究技巧:

    ①让孩子反复读题

    许多题目不难,只是孩子缺乏阅读原题的耐心,往往只看了一遍就感到不会做、很难,从而产生消极的心理暗示。正确的方法是建议孩子静下心多读原题,当孩子做出来以后,要高兴地称赞,这种鼓励式的方法能够“逼”出孩子主动学习的兴趣,从而获得自信。

    ②用例题作辅导

    对于孩子没做出的题目,父母可根据原题编一个相似的例题,让孩子弄懂例题,再做原题。如果仍不会,再回到例题,只要父母耐心引导,孩子就有可能会做原题。

    ③只讲关键点

    对于有些难题,父母可能会将算式直接列出来,这样做固然方便,但孩子的解题思路并没有被打开,也难有真正收获。父母可以分析题目的关键点,让孩子根据父母的提示去思考、计算。

    父母是孩子的第一任老师,也是最好的老师。让我们一同找到最对的那把钥匙,带着智慧和爱共同开启孩子这把锁吧!

你的家长朋友

×年X月×日

材料三:

    陪娃写作业被气到“崩溃要嫁女儿”和“心跳加速”的家长,和陪娃写作业“顺便”考教师资格证的家长之间,差别最大的是陪伴孩子时的心态。

    一些陪读家长充满委屈:“孩子学过的东西都是自己学过的,有的时候自己还帮不上忙,只能在旁边陪着,感觉有点浪费时间……”觉得陪伴孩子学习是生命浪费的家长,是典型的消极心态,当然就会有心理负担了。

    你完全可以在陪伴孩子学习的同时,一起与她成长。家长可以做自己一直想做而没有做的事情,比如阅读文学作品,提高自己文学修养,比如尝试写作,比如学习插花,比如考专业证书……

    请记住,在陪伴孩子的同时,一定要自己活出精彩。

    留在孩子身边,自己无所事事,对孩子的学习不管不问,是低级的陪伴方式,可能双方收获甚微;尽心尽力,看着孩子学习、督促孩子进步,是初级陪伴方式,可能孩子单赢,也可能是双输;以身作则、以向上的精神间接影响孩子进步,共同进步,是高级陪伴方式,是双赢的结果。

    陪伴的意义,不在于你能否现场帮助孩子传道解惑,而在于营造一种努力向上、积极进取的氛围。有家长的陪伴,是一种安心;有家长的精神感染,孩子会更有动力。家长在自我成长过程中时时给孩子分享你的进步,这种精神会无形中感染到孩子。

    德国著名哲学家雅思贝尔斯说过:教育的本质就是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂召唤另一个灵魂。

    为人父母的,不应该是拿着鞭子在后面驱赶着孩子向前,而应该在任何时候,都应该和孩子一起成长。

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