（1）、阅读下面两段材料，你认为在活动周中应该开展哪些活动，请列举两项。
材料一： 写字教育在汉字文化圈有着悠久的传统。我国的 近邻日本、韩国等都非常重视中小学的写字教育。日本的书道，韩国的书艺，都有着非常广泛的基础，韩国甚至要把书艺向联合国申报世界非物质文化遗产。韩国的 多位前总理曾联名上书现任总统李明博，要求在小学实施汉字书写教育；日本则要求学生能够认识和书写2000个汉字。
材料二：由于学校及家长不 重视写字教育，广大中学生的书写水平有逐年下降的倾向。目前，中国90%以上的中小学生没有书法课，有的中小学虽设书法课，但名存实亡，书法教育基本上已 经淡出了中小学教育，多数学生的写字水平越来越差，字迹潦草难认、错字屡出，提笔忘字的情况十分普遍。据某地对几所小学高年级学生写字情况的抽样调查，在 被调查的40份试卷中，有6份识别不出答卷学生的名字；10份抽查作文本，其中7本字迹潦草、不整齐。有的学生被抽查时，竟辨认不出自己的笔记本。
