题型:实验探究题 题类:常考题 难易度:普通
2017年深圳市龙华区高峰学校八年级下学期月考试卷
如图甲是小白探究“阻力对物体运动的影响”的实验过程:
①每次让小车从斜面同一高度由静止滑下,记下小车最终停在水平面上的位置,比较图中小车在不同表面滑行的距离可以得出:小车受到的阻力越小,小车运动的路程越;
②推理可以得到:运动物体不受外力时,它将一直保持运动状态.
③运动的小车在木板上最终能停下来,受(填“平衡”或“非平衡”)力的作用.
④如图乙所示,为了探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关,小白将小车倒放在毛巾表面上,用弹簧测力计沿水平方向拉动小车,使其做运动,记下弹簧测力计示数;再将小车倒放在木板表面上,重复上面操作时,发现弹簧测力计的示数变小了,于是他得出结论:一定时,,滑动摩擦力越大.
探究“压力作用效果”的实验如甲、乙、丙所示.
①甲、乙、丙实验中,根据来比较压力的作用效果.
②通过甲、乙实验能够得到的结论是
③由实验乙、丙可知:“压力的作用效果与受力面积大小”的关系,请举出生活中应用此知识的一个实例.
④将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上,比较图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为P丙P丁(选填“>”“<“或“=”)
①实验时,小明向左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时,木块两边所受的拉力(填“相等”或“不相等”),木块处于静止状态.小明再把右盘中的砝码换成一个质量较大的砝码时,发现木块仍然处于静止状态,出现这种现象的原因是,于是他把木块换成小车,并选择较(填“光滑”或“粗糙”)的实验桌面,继续完成实验.
②在左右两盘放入质量相等的砝码,再将小车水平,松手后,观察小车运动状态,这样做的目的是为了探究不在同一直线上的两个力是否能平衡.
③小明用轻质硬纸片代替图中的木块,两端的小盘中加质量相等的砝码时,硬纸片保持静止,用剪刀将硬纸片从中间剪开,发现分开后的硬纸片向相反方向运动,由此可以得到二力平衡的又一个条件:.
如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验.小明用到了一个弹簧测力计、一块木块、一个砝码、一块长木板和一条毛巾.
①拉着木块在木板上做匀速直线运动时,弹簧测力计的示数如图甲所示,则木块受到的滑动摩擦力大小为N.
②分析图甲、乙两次实验数据可以得出,滑动摩擦力大小与有关.
③小明想进一步探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系,进行了图丙的实验,
当测力计示数达到最大值时仍没拉动木块.为了使用现有实验器材顺利完成此实验探究,你建议小明可采取的办法:,测出滑动摩擦力的大小,再和实验(选填“甲”或“乙”)进行比较.
在探究液体压强的实验中,进行了如图所示的操作:
①实验中,探究液体压强的工具是 .
②由丙、丁两图进行实验对比,得出液体压强与盛液体的容器形状(选填“有关”或“无关”).
③甲、乙两图是探究液体压强与的关系,结论是:.
④要探究液体压强与密度的关系,应选用两图进行对比.
⑤在图乙中,固定金属盒的橡皮膜在水中的深度,使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位时,两玻璃管中液面高度差不变,说明了在液体内部同一深度处,液体向各个方向的压强大小
实验次数 | 接触面材料 | 压力 | 摩擦力 |
1 | 木块与木板 | 4N | 0.8N |
2 | 木块与木板 | 6N | 1.2N |
3 | 木块与毛巾 | 6N | 2.5N |
试题篮