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题型：判断题题类：常考题难易度：普通

人教五四制六年级数学成反比例的量及其意义

如果8A=9B，那么A和B成反比例。

举一反三

判断对错．三角形的面积一定，底和高成反比例．

全班学生人数一定，出勤人数和出勤率成反比例。

大米的总量一定，吃掉和剩下的成反比例。

平行四边形面积一定，它的底和高成{#blank#}1{#/blank#}比例。

分子一定，分母和分数值成{#blank#}1{#/blank#}比例；分母一定，分子和分数值成{#blank#}2{#/blank#}比例。

判断下列各题中的两个量是否成反比例关系，并说明理由：

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