学习了种子萌芽的条件后，小明突然想到一个问题：吃西瓜时为什么没看到过有萌发的种子，而扔在地上的西瓜种子却会很快萌发呢？于是小明与学习小组的同学一起进行了分析，大家首先根据书本知识，提出了以下假设：

假设一：种子在西瓜内缺乏萌发所需的温度；

假设二：种子在西瓜内缺乏萌发所需的水分；

假设三：种子在西瓜内缺乏萌发所需的空气；

经过理性的思考和讨论，大家认为上述假设中有两个难以成立，你认为假设{#blank#}1{#/blank#}不成立（写出一个即可），理由是{#blank#}2{#/blank#}．

通过查阅相关资料，他们了解到许多植物的种子成熟后都有休眠的现象，即种子在适宜的条件下仍不能萌发，这是植物重要的适应特征之一．而导致种子休眠的原因很多，西瓜内种子不能萌发是由于果实中存在抑制物质．

为了验证上诉资料是否可信，他们决定对此展开研究，请你与他们一起完成探究过程：

①将一个成熟的西瓜切开，取出里面的种子并洗净，将瓜瓤捣碎后过滤，西瓜汁备用．

②取两个培养皿，分别贴上注有A、B的标签，每个培养皿中均放入多层滤纸，滤纸上各放10颗西瓜种子．

③在培养皿A中的滤纸滴加一定量的清水，在培养皿B中的滤纸上滴加{#blank#}3{#/blank#}．

④将两个培养皿放在温度适宜的环境中，每天添加水或西瓜汁，以保持滤纸湿润，连续观察多天，结果如下：西瓜种子萌发数量记录表

通过上述实验，你认为他们找到的资料是否可信？{#blank#}4{#/blank#}．

【实验设计】

【问题交流】

多次重复实验后，小明发现 A、B 两组种子大部分都萌发且萌发率基本相同，于是得出结论：大豆种子子叶的完整程度不会影响种子的萌发率。小红认为该实验还不足以支持小明的结论，还需要进一步实验，请设计简要的实验方案：{#blank#}3{#/blank#}。

①三个培养皿中分别加入一块湿棉花和20颗种子，分别编号A、B、C；

②将三个培养皿依次放入温度为10℃、20℃、30℃的恒温箱中培养；

③观察并记录种子萌发的数量，实验数据如下表所示。

结合材料回答下列问题：

①取6只培养皿，先在沸水中煮沸一段时间再冷却，分别编号为A、B、C、D、E、F。将脱脂棉在开水中浸泡，冷却后平铺在培养皿内。

②挑选籽粒饱满、完好无损的600粒种子并随机分成六等份，均匀地摆放在6只培养皿内，放到温度不同的自动恒温箱内，每隔一天检查一次并适时喷水。

③6天后，观察并统计各培养皿内种子的发芽情况，结果记录如表：

请分析回答：