新浙教版（2024版）七年级下册 2.2 建构分子模型同步训练

修改时间：2025-03-12 浏览次数：4 类型：同步测试编辑

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一、选择题

1. 模型可以帮助人们认识一些不能直接观察或复杂的事物．下列不属于模型的是（）

A . 小心触电 B . 原子的结构 C . 磁铁周围的磁场 D . 壤土类土壤的组成

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2. 模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。下列不属于模型的是（）

A . 电压表 B . 甲烷结构 C . 原子结构 D . 叶的结构

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3. 模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。下列不属于模型的是（）

A . 磁感线 B . 甲烷分子结构 C . 原子内部结构 D . 其他垃圾

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4. 用“”表示氧原子，“◯”表示氢原子，则保持水的化学性质的微粒是（　　）

A . B . C . D .

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5. 下列物质由分子构成的是（）

A . 铁 B . 氯化钠 C . 水 D . 石墨

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6. 提起压在容器中水面上方的活塞，容器中的水发生汽化，如图所示：
下列最能表示水汽化后在相同空间内粒子分布的是( )

A . B . C . D .

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7. 下列关于模型的说法正确的是( )

A . 模型就是实物 B . 模型都是将实物按比例放大，便于人们观察 C . 模型不能按实物大小制作 D . 模型便于人们研究被观察的对象

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8. 下列叙述中存在科学性错误的是（）

A . 用不同的符号表示事物，可避免因事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱 B . 数学公式也是模型 C . 水的三态变化属于物理变化 D . 地球仪是表示地球的符号

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9. 关于水的组成，下列说法正确的是（）

A . 水是由氢气和氧气组成的 B . 水是由氢分子和氧分子组成的 C . 水是由氢元素和氧元素组成的 D . 水是由两个氢原子和一个氧原子组成的

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10. 最近很流行一款杯子——富氢养生水杯（如图所示），广告称闭合开关，3分钟快速改变水质，迅速生成高浓度氢气。如果广告是真实的，下列说法正确的是（）

A . 水是由氢气和氧气组成的 B . “水中产生氢气”属于物理变化 C . 氢气在与电源正极相连的一端产生 D . 杯中发生的化学反应的文字表达式为：水 $\text{[math]}$ 氢气+氧气

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11. 19世纪初，道尔顿提出原子论，用一些圆圈再加上各种点、线和字母表示不同的原子，如图是道尔顿当时采用的某些原子符号。根据这些符号，下列选项中表示一氧化碳分子模型的是（）

A . B . C . D .

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12. 建立宏观和微观之间的联系是科学独特的思维方式。分析图中信息判断以下说法合理的是（　）

A . 该反应是物理变化，因为反应过程中原子没有变化 B . 图乙变化过程中的最小粒子是氢分子和氧分子 C . 分子可以由同种原子构成，也可以由不同种原子构成 D . 分子和原子的区别在于分子可以再分，原子不可以再分

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13. 如图是电解水的微观模型示意图，从中获得信息错误的是( )

A . 两种生成物的分子个数比为2：1 B . 生成物中两种分子大小相同 C . 反应前后原子的种类和数目没有变化 D . 化学反应中，分子分为原子，原子不能再分

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14. 下图为甲烷燃烧的过程示意图，图中出现的分子和原子的种类分别为（）

A . 4和3 B . 2和3 C . 3和4 D . 3和3

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15. 金刚石、石墨都是由碳原子构成的物质，图示为其微观结构模型。它们的化学性质相似，物理性质却有很大差异，其原因是( )。

A . 构成它们的原子大小不同 B . 构成它们的原子数目不同 C . 金刚石、石墨由不同种原子构成 D . 金刚石、石墨里碳原子的排列不同

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16. 以下是某两种物质在光照条件下发生化学反应的微观模型示意图，图中相同的小球代表同种原子，原子间的短线代表原子的结合。下列有关该反应的描述，错误的是( )。

A . 图中共有4种分子 B . 在化学反应中分子是可分的 C . 该化学反应前后的原子种类发生了改变 D . 各种原子以不同的方式可构成多种分子

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17. 从电解水的微观示意图中获得的信息错误的是（　　）

A . 分子在化学变化中可以再分 B . 氢原子和氧原子是该变化中的最小粒子 C . 水是由氢气和氧气组成的 D . 每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成

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二、填空题

18. 人类对水分子结构的认识经历了漫长的过程。
材料1：1803年，道尔顿提出原子学说，认为水是由氢、氧元素的各一个原子构成的“HO原子”。
材料2：1811年，阿伏加德罗提出分子概念，认为分子包括由同种原子结合而成的“简单原子”和由不同原子结合而成的“复杂原子”，并提出水是由水分子构成的观点。
材料3：1833年，戈丹根据定量测算的结果绘制了氢氧结合变成水分子的“体积图”(如图)。而后，“一个水分子由一个氧原子和两个氢原子构成”的观点逐渐得到人们的认可。

（1）水分子（H₂O）属于阿伏加德罗提出的（填“简单”或“复杂”）原子”。

（2）请将图中方框“?”处补全：。

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19. 如图是电解水的简易装置和电解水生成气体体积与时间的关系图。回答下列问题。

（1）若甲试管生成A气体，则b应该接直流电源的极，该气体具有的化学性质是（填“可燃性”或“助燃性”）。

（2）实验前在水中加入稀硫酸或氢氧化钠溶液的目的是。

（3）写出电解水的文字表达式：。

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20. 下列两幅图表示的是液态水和气态水的状态模型，表示水分子。

（1）图中表示气态水的是。

（2）液态水温度降低时变成态的冰，温度升高时变成态的水蒸气。

（3）水在状态变化中，(填“有”或“没有”)生成其他物质，请你概括出物理变化的实质：。

（4）从图中我们可以看出，水在状态变化中，是发生了变化。

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三、实验探究题

21. 用科学方法研究。观察、比较、对比等是常用的科学方法。如图是氢分子、氧分子在不同条件下运动速率示意图，请据图回答：

（1）对比图片(填序号)能得出“温度越高，分子运动速率越快”这一结论。

（2）对比图片A、B可知，影响分子运动速率的因素除温度外，还与有关。

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22. 如图1，在电解水的实验中，消耗水的质量为m，与电池负极相连的试管a得到氢气，与电池正极相连的试管b得到氧气，两种气体的体积比是2：1，实验结束后，收集这两部分气体并置于同一密闭容器中点燃，完全反应后生成水的质量为m。图2是一定体积的氢气和不同体积的氧气化合成液态水的实验数据的关系图(横坐标表示反应前氧气的体积，纵坐标表示反应后剩余气体的体积，气体体积均在同温同压下测定)。
试分析：

（1）实线部分表示剩余的气体是。

（2）虚线部分表示剩余的气体是。

（3）实线与虚线的交点表示的意义是。

（4）反应前原有氢气毫升。

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23. 人类的日常生活和工农业生产离不开水。为探究水的组成及变化，某小组同学设计下图装置进行电解水实验，先在电解器玻璃管里加满水（含少量氢氧化钠），再接通直流电源。已知：水中加入的氢氧化钠只起增强导电性作用，本身不参与反应。回答下列问题：

（1）图1中，电解时乙玻璃管中产生气泡的位置在（填“a”“b”或“c"”）处。

（2）甲、乙两支玻璃管中生成气体的体积比约为。

（3）请给如图2所示水电解过程中的微粒运动变化排序。（填序号）

（4）写出电解水的文字表达式。

（5）电解纯水速率较慢，为探究不同电压和不同浓度氢氧化钠溶液对电解水速率的影响，小组同学进行多次实验，测得产生20mL氢气所需时间如上图3：
①电解溶质质量分数为5%的氢氧化钠溶液时，改变电压对电解水速率的影响是。
②上述实验中，电解水速率最快的条件是。

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一、选择题

二、填空题

三、实验探究题

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