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题型：单选题题类：常考题难易度：容易

2017-2018学年浙教版科学九年级下学期第二章第1节生物与环境的相互关系同步练习

栽种于某市的樱花一般在四月中旬盛开，而位于长江中游武汉的东湖樱花早在三月下旬便进入盛开期，造成这种差异的非生物因素是（）

A、水分 B、阳光 C、温度 D、土壤

举一反三

云南曾遭遇百年罕见大旱，但森林覆盖率较高的西双版纳旱情却不重．说明（）

下表简明记录了部分植物类群的主要特征(√表示肯定，×表示否定)，其中正确的是(　　)

	特征类群	根	茎	叶	花	果实	种子
A	藻类植物	√	×	√	×	×	×
B	蕨类植物	√	√	√	×	×	√
C	裸子植物	√	√	√	×	√	√
D	被子植物	√	√	√	√	√	√

观察下图，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是(　　)

生物既能适应环境，又能影响环境．下列各项能说明生物影响环境的是（）

生物可以适应环境，也可以影响环境。下列生物与环境的相互关系实例中，与其他三项不同的是( )。

黄粉虫，又名面包虫，原是粮仓中常见的害虫。幼虫表面呈金黄色，喜群集，常常聚集在粮堆中或其他食料的下方。如果往饲养黄粉虫的容器里放一片面包，它们会聚集在面包片下方吃面包，如果把面包片翻过来，暴露在明处的黄粉虫会很快爬到面包片的下方。冬冬同学学习了“非生物因素对生物的影响”的相关内容后，决定选择黄粉虫作为实验材料开展探究。

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