某同学研究“在小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受力的关系”的实验，根据数据画出a﹣F图象如图所示，该同学在实验中出现的问题可能是（　　）

用斜面、小车、砂桶、砝码等器材做“探究加速度与力、质量的关系”实验，如图1是实验中一条打点的纸带，相邻记数点的时间间隔为T，且间距s₁ ， s₂ ， s₃ ， …，s₆已量出．

实验过程如下：

①调节长木板使之水平；

②使细绳水平，调节砂桶中砂的质量，当纸带上打下的点间隔均匀时，力传感器的示数为 ；

③更换纸带，增加砂桶中砂的质量，记录力传感器的示数为 ，取下纸带；

④重复步骤③，多次进行实验。

根据以上实验操作回答下列问题：

（1）把木板的一侧垫高，调节木板的倾斜度，使小车在不受牵引力时能拖动纸带沿木板匀速运动。此处采用的科学方法是{#blank#}1{#/blank#}

A．理想化模型法       B．阻力补偿法       C．等效替代法       D．控制变量法

（2）下列做法正确的是{#blank#}2{#/blank#}（填字母代号）。

A．实验时，先放开木块再接通打点计时器的电源

B．为使砝码桶及桶内砝码的总重力在数值上近似等于木块运动时受到的拉力，应满足的条件是砝码桶及桶内砝码的总质量远大于木块和木块上砝码的总质量

C．调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平行

D．通过增减木块上的砝码改变质量时，需要重新调节木板倾斜度

（3）实验时改变砝码桶内砝码的质量，分别测量木块在不同外力作用下的加速度。根据测得的多组数据画出a-F关系图像，如图所示。此图像的AB段明显偏离直线，造成此现象的主要原因可能是{#blank#}3{#/blank#}（选填下列选项的序号）

A．小车与平面轨道之间存在摩擦

B．平面轨道倾斜角度过大

C．所用小车的质量过大

D．所挂的砝码桶内及桶内砝码的总质量过大

（4）某同学结合上述实验知识用自制的“滴水计时器”来研究小车在水平桌面上运动时受到的阻力大小。如图甲所示，将该计时器固定在小车旁，用手轻推一下小车，在小车的运动过程中滴水计时器间隔相等时间滴下小水滴。图乙记录了桌面上连续5个水滴的位置。已知滴水计时器每10s滴下25个小水滴，小车的总质量为2.4kg。

经分析可得小车的加速度大小为{#blank#}4{#/blank#}m/s² ， 若忽略滴水对小车质量的影响，则小车受到的阻力大小为{#blank#}5{#/blank#}N。（结果均保留两位有效数字）

（1）三个实验中{#blank#}1{#/blank#}

A．都必须平衡摩擦力

B．都需要用天平来称小车质量

C．都需要调节滑轮高度使细线水平

D．都不需要使用学生电源

（2）在图中的（a）（b）（c）分别为三个实验中所作的图象，下列说法正确的是{#blank#}2{#/blank#}

A．图（a）：轴的截距就是小车开始运动时的速率

B．图（b）：由图线可知小车的加速度与其质量成反比

C．图（c）：仅通过一条纸带上的数据就可以作出该图线

（3）如图所示是实验二中打出的一条纸带，O、A、B、C、D是纸带上所选的计数点，量出相邻计数点之间的距离分别为： ， ， ， 。由此可得小车运动的加速度{#blank#}3{#/blank#}；（结果保留两位有效数字）

（4）在图所示的装置中，平衡摩擦力后，能否可用于“验证机械能守恒定律”？{#blank#}4{#/blank#}（填“能”或“否”）