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题型：填空题题类：难易度：普通

浙江省丽水市2024学年第一学期初中学业质量监测九年级科学试题卷

在“探究杠杆的平衡条件”实验中，小科进行了以下实验和思考：

（1）、如图甲所示，杠杆静止，此时杠杆处于(填“平衡”或“非平衡”)状态；

（2）、实验中多次改变力和力臂大小的目的是；

（3）、如图乙所示，小科先在杠杆的B点挂上3个钩码，再在D点施加一个水平向右的拉力F(底座固定不动)。他发现，即使施加再大的力，杠杆都不能在图示位置静止，原因是。

举一反三

小明家有个木衣架，他将书包挂在衣架的A处，衣架倒了下来。他分析了衣架倒下来的原因，并测量了以下的数据：木衣架质量3kg；圆底盘直径30cm；其他数据如图所示，衣架受到重力的作用线经过圆底盘的圆心。通过分析，小明认为防止衣架倒下来可以采取以下措施：控制所挂书包的质量不允许超过{#blank#}1{#/blank#}kg，或者适当{#blank#}2{#/blank#}（选填“增大”或“缩小”）圆底盘直径。

小乐用竖直向上的拉力F拉着一个重为200N的行李箱，行李箱保持静止。如图所示为此时行李箱所受拉力F和重力G的示意图，其中O为滚轮的转轴（不计此处摩擦），OA=10cm，AB=30cm，则拉力F的大小为{#blank#}1{#/blank#}N；若在M点施加一个最小的力使行李箱保持静止，此力的方向是{#blank#}2{#/blank#}。若小乐沿MN箭头方向施加拉力，行李箱能否继续保持静止？判断并说明理由。{#blank#}3{#/blank#}。

如图所示，O为跷跷板的支点，小朋友对跷跷板的作用力 F=120N，大人对跷跷板的作用力 $\text{[math]}$ (图中未画出)，跷跷板水平静止。

如图所示为小召同学做俯卧撑时的示意图。已知小召同学体重60kg，1min内做了45个，每做一次肩膀升高40cm，人身体可视为杠杆，O点为支点，E 点为重心，OA=1m，AB=0.5m。g 取10N/ kg。

小明设计了一个自动注水装置，其原理图可简化为如图甲所示，杠杆以 $\text{[math]}$ 为支点，左右两侧的力臂满足 $\text{[math]}$ ，且始终保持水平；A端通过轻质杆与力传感器相连，B端通过轻质杆与一圆柱体C相连，圆柱体高 $\text{[math]}$ ，位于水箱内部。当水箱注满水后，开始缓慢放水（出水口未画出），测得力传感器的示数 $\text{[math]}$ 随放出的水的质量 $\text{[math]}$ 之间的关系如图乙所示。当圆柱体C全部露出水面时，启动相应的传感器开始注水。求：

学习了杠杆知识后，小柯利用身边的物品来探究杠杆的平衡条件。他所选择的器材有：铅笔、橡皮若干（每块橡皮质量为10g）、细线、刻度尺等．

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