- 二一组卷

题型：实验探究题题类：难易度：普通

贵州省六盘水市水城区2024-2025学年高一上学期12月质量检测（期末）物理试卷

探究加速度与力、质量的关系的实验装置如图甲所示。

（1）、下列说法正确的是__________。

A、为平衡摩擦力，垫木应放置在长木板带定滑轮的一端 B、实验时应先释放小车再接通电源 C、实验时，还需要的器材有秒表和刻度尺 D、实验时要确保重物的质量远小于小车的质量

（2）、平衡摩擦力时细线上不挂重物，小车（填“要”或“不要”）连着穿过打点计时器的纸带。改变重物或小车的质量时，（填“需要”或“不需要”）重新平衡摩擦力。

（3）、某次实验时得到如图乙所示的一条纸带，O、A、B、C、D为相邻的五个计数点，相邻两计数点间还有四个计时点没有画出。已知打点计时器的打点频率为50Hz，则小车的加速度大小a＝ $\text{[math]}$ 。（计算结果保留三位有效数字）

（4）、实验时控制小车的质量不变，改变重物的质量m，测得多组小车的加速度大小a，已知当地重力加速度大小为g，测得多组实验数据后处理得出 $\text{[math]}$ 图像，发现图线为经过坐标原点的倾斜直线，说明小车的质量不变时小车的加速度与其受到的合力成（填“正比”或“反比”）。

举一反三

在“验证牛顿运动定律”的实验中，采用如图1所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出．

用如图（a）所示的实验装置验证牛顿第二定律：

①某同学通过实验得到如图（b）所示的a﹣F图象，造成这一结果的原因是在平衡摩擦力时木板与水平桌面间的倾角{#blank#}1{#/blank#}（填“偏大”或“偏小”）．

②该同学在平衡摩擦力后进行实验，小车在实际运动过程中所受的拉力{#blank#}2{#/blank#}砝码和盘的总重力（填“大于”“小于”或“等于”），为了便于探究、减小误差，应使小车质量M与砝码和盘的总质量m满足{#blank#}3{#/blank#}的条件．

为了“探究加速度与力、质量的关系”，现提供了如图甲所示的实验装置．

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