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题型:实验探究题 题类: 难易度:普通

2024届浙江省杭州市西湖高级中学高三下学期模拟预测物理试题

在探究“物体质量一定时,加速度与力的关系”实验中,小张同学做了如图甲所示的实验改进,在调节桌面水平后,添加了力传感器来测量细线拉力。

(1)、实验时,下列说法正确的是             
A、需要用天平测出砂和砂桶的总质量 B、小车靠近打点计时器,先接通电源再释放小车 C、选用电火花计时器比选用电磁打点计时器实验误差会更小 D、为减小误差,实验中一定要保证砂和砂桶的质量远小于小车的质量
(2)、实验得到如图乙所示的纸带,已知打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz,相邻两计数点之间还有四个点未画出,已知A、B、C、D各点到A点的距离分别是 , 由以上数据可知,小车运动的加速度大小是(计算结果保留三位有效数字);
(3)、由实验得到小车的加速度a与力传感器示数F的关系如图丙所示。则小车运动过程中所受的阻力 , 小车的质量。(结果保留两位有效数字)
举一反三

甲乙两个同学共同做“验证牛顿第二定律”的实验,装置如图所示.  

①两位同学用砝码盘(连同砝码)的重力作为小车(对象)受到 的合外力,需要平衡桌面的摩擦力对小车运动的影响.他们将长木板的一端适当垫高,在不挂砝码盘的情况下,小车能够自由地做{#blank#}1{#/blank#}运动.另外,还应满足砝码盘(连同砝码)的质量m{#blank#}2{#/blank#}小车的质量M.(填“远小于”、“远大于”或“近似等于”)接下来,甲同学研究:在保持小车的质量不变的条件下,其加速度与其受到的牵引力的关系;乙同学研究:在保持受到的牵引力不变的条件下,小车的加速度与其质量的关系.

②甲同学通过对小车所牵引纸带的测量,就能得出小车的加速度a.图2是某次实验所打出的一条纸带,在纸带上标出了5个计数点,在相邻的两个计数点之间还有4个点未标出,图中数据的单位是cm.实验中使用的电源是频率f=50Hz的交变电流.根据以上数据,可以算出小车的加速度a={#blank#}3{#/blank#}m/s2 . (结果保留三位有效数字)

③乙同学通过给小车增加砝码来改变小车的质量M,得到小车的加速度a与质量M的数据,画出a﹣ 图线后,发现:当 较大时,图线发生弯曲.于是,该同学后来又对实验方案进行了进一步地修正,避免了图线的末端发生弯曲的现象.那么,该同学的修正方案可能是{#blank#}4{#/blank#}.

A.改画a与 的关系图线      B.改画a与(M+m)的关系图线

C.改画 a与 的关系图线            D.改画a与 的关系图线.

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