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题型:实验探究题 题类: 难易度:困难

吉林省长春市宽城区2022-2023学年九年级下学期第一次质量检测(上学期期末)化学试题

明代科学著作《天工开物》对“蔗糖”有相关记载:“轧蔗取浆”“其滓为薪”“取汁煎糖”。化学小组同学进行如下探究,请回答下列问题。

探究一:蔗糖的工业制备

(1)“操作A”的名称是。

(2)工业上可利用活性炭的性,进行操作B中对糖浆的脱色;

(3)“其滓为薪(柴)”,说明“滓”具有的化学性质是。

探究二:蔗糖的燃烧产物

【提出问题】蔗糖在一定质量的氧气中燃烧的气体产物是什么?

【查阅资料】I.白色无水硫酸铜遇水或水蒸气会变成蓝色;

II.NaOH溶液可以吸收大量CO2 , 但不能吸收CO;

【连接装置】根据资料分析,设计了如下实验装置。

【实验探究】实验时,先将氮气通入实验装置一段时间,再通入蔗糖燃烧的气体产物,加热。先通入氮气的目的是。

A.防止污染空气                                 B.排尽装置内的空气,防止加热发生爆炸

【观察现象】观察到A中无水硫酸铜变蓝色,B、F装置中澄清石灰水变浑浊,D中澄清石灰水无现象,E中出现红色固体。

【得出结论】根据实验现象分析可知气体产物含有CO、。

【讨论反思】若将装置A与B互换位置,则无法完成检验的气体是。

【实验拓展】通过分离、称量等操作,E中共生成铜的质量为6.4g,计算理论上参加反应的CuO的质量。

解:设理论上参加反应的CuO的质量为x。

列出比例式:

求解:x=g。

答:略。

举一反三

化学兴趣小组为验证质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验。

(1)同学们观察到镁条在空气中剧烈燃烧,发出耀眼的白光,产生大量的白烟弥漫到空气中,最后在陶土网上得到一些白色固体。通过称量发现:在陶土网上收集到产物的质量小于镁条的质量。有同学认为这个反应不遵循质量守恒定律。你认为导致这种实验结果的原因可能是{#blank#}1{#/blank#}。

【实验反思】

(2)探究化学反应前后物质的总质量关系时,如反应过程中有气体参加或生成一般需要在{#blank#}2{#/blank#}容器中进行。

【改进实验】小组同学改进如图装置进行实验,验证了质量守恒定律,却又发现产物中还有一些黄色固体。

【提出问题】黄色固体是什么?

【查阅资料】(1)氧化镁为不溶水的白色固体;(2)镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁(化学式为Mg3N2)固体;(3)氮化镁可与水反应生成氨气,氨气极易溶于水形成氨水;(4)氨水能使酚酞溶液变红。

【作出猜想】黄色固体为氮化镁。

【实验探究】

(3)操作:按如图所示,取燃烧产物于小烧杯中,加入适量水,然后用大烧杯罩住。现象:{#blank#}3{#/blank#}。结论:黄色固体为氮化镁。

【反思交流】

(4)空气中N2的含量远大于O2的含量,而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg3N2 , 由此可见,镁更容易与氧气反应。根据你所学过的知识,合理的解释{#blank#}4{#/blank#}。

(5)如果用改进装置(气密性良好)和药品(足量)测定空气中氧气的含量,该实验所测得的氧气的体积分数{#blank#}5{#/blank#}(填“大于”、“小于”或“等于”)五分之一。

【拓展延伸】

(6)人们对燃烧的认识是不断发展的,通过镁在空气中的燃烧实验,你对于燃烧的条件又有什么新的认识?{#blank#}6{#/blank#}。

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