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题型：解答题题类：难易度：普通

试题来源：湖南省衡阳市逸夫中学2024-2025学年七年级上学期10月份月考数学试题

已知有理数： $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ．

（1）这些有理数中的整数有个，非负数有个．

【答案】

（2）把这些有理数在如图的数轴上表示出来．

【答案】

（3）把这些有理数用“ $\text{[math]}$ ”连接起来．

【答案】

【考点】

【解析】

组卷次数：1次 +选题

举一反三

数轴上表示数 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 的点的位置如图所示，则下列结论不正确的是（）

若 $\text{[math]}$ ，则实数a在数轴上对应的点的位置是（　　）

阅读材料：把几个数用大括号括起来，相邻两个数之间用逗号隔开（不能出现重复的数），如 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ……我们称之为集合，其中的每一个数称为该集合的元素．如果两个集合中的元素完全相同（与元素的排列顺序无关），我们则称这两个集合相等．例如：集合 $\text{[math]}$ ，集合 $\text{[math]}$ ，则称集合 $\text{[math]}$ ．

根据以上材料内容，回答问题：

在数轴上表示出下列各有理数：﹣2， $\text{[math]}$ ， 0，3， $\text{[math]}$ ．

在数轴上表示数2，-3，0，+(-1)，|-6|，a，其中a是 $\text{[math]}$ 的相反数，并将它们按从大到小的顺序用“>”连接.

【综合与实践】

数轴是一个非常重要的数学工具，它把数和数轴上的点建立了对应关系，形象地揭示了数与数轴上的点之间的内在联系．是数形结合的基础．小明在一条长方形纸带上画了一条数轴（如图），进行如下操作探究：

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