题型：解答题 题类： 难易度：普通
【培优教程】浙江省七八年级同步拓展培优情景剧首映第7集
a. 用台秤分别称出排球和足球的质量m1、m2
b. 在光滑平整的地板上放一张白纸，在白纸上叠放一张复写纸，将排球从纸的正上方一定高度处由静止释放排球打在复写纸上，在白纸上留下打击的复写印迹，记为“印迹1”。
c. 换用足球从另一高度落下，重做上面的实验，得到足球打击的“印迹2”.
d. 如何利用台秤较准确地测出排球和足球的打击力F1、F2的大小？小科经过认真思考后终于有了办法，请你补充完成小科测出F1、F2的方案：把“印迹1”放在台秤上，再将排球放在“印迹1”上，读出此时台称的示数，即为F1。用同样的方法测量F2.
农业生产中为了获得高产，就要设法提高作物的光合作用强度。为此，某兴趣小组开展了“探究影响光合作用强度的环境因素”实验研究。
【实验原理】植物光合作用的强度可以通过检测氧气的释放速率来测定；产生的氧气滞留在叶片，会使叶片在液体中上浮。
【实验器材】长势相似的绿萝叶片、不同浓度NaHCO3溶液（可分解释放CO2）、注射器、打孔器、下图所示的实验台（不同高度放有三组烧杯）等。
【实验步骤】①用打孔器在绿萝叶片上取大小相同的小圆叶片若干，用注射器排出叶片细胞间隙的气体，使叶片在蒸馏水中都能下沉；
②在每组的三个烧杯中分别加入体积相同、浓度不同的NaHCO3溶液（不考虑溶液密度差异），然后用镊子将小圆叶片放入烧杯中，每个烧杯10片；
③点亮LED灯带，记录每个烧杯中8个叶片上浮到水面所需的时间。时间越长，表示光合作用强度{#blank#}1{#/blank#}。
根据上述实验步骤可知，本实验中设置的自变量有二氧化碳浓度和{#blank#}2{#/blank#}。
【实验结果】叶片上浮的平均时间记录如表。（单位：秒）
组别 | NaHCO3 相对浓度 | ||
50 | 100 | 150 | |
低光强组 | 968 | 801 | 720 |
中光强组 | 883 | 632 | 498 |
高光强组 | 767 | 476 | 355 |
【实验结论】在其他条件相同时，光照越强、二氧化碳浓度越大，光合作用越强。
【评价反思】①本实验的重要改进是用LED冷光源代替传统的白炽灯，这一改进对该探究的主要意义是{#blank#}3{#/blank#}。
②实验中每个烧杯放10个小圆叶片，而统计时只选取前8个小圆叶片上浮的平均时间，这样做的目的是{#blank#}4{#/blank#}。
测量吸气和呼气时的胸围长度及胸围差 {#blank#}1{#/blank#} |
实验次数 | 1 | 2 | 3 |
蒸馏水体积/毫升 | 200 | 200 | 200 |
加入硫酸溶液的体积/毫升 | 10 | 5 | 2 |
收集20毫升氢气的时间/秒 | 396 | 578 | 1231 |
请回答下列问题：
试题篮
