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题型：填空题题类：难易度：普通

【自主高效练】科学七年级下A本专题提升3声现象（学案）

如图所示为甲、乙两个音叉振动时的波形图。在相同时间内，甲振动的次数(填“多”或“少”)，频率(填“高”或“低”，下同)，音调。

举一反三

声音是一种波，不仅能被听见，而且可以被“看”到。在图1中两个声音的 {#blank#}1{#/blank#}和音调不同。如图2所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手分别轻拨与重拨钢尺伸出桌面的一端，则钢尺发出声音的{#blank#}2{#/blank#}不同。如果钢尺伸出桌面太长，有时会看到尺振动但听不到声音是因为{#blank#}3{#/blank#}。

声音传播的速度和温度有关，下表是空气中声速随温度变化的数据。

空气温

度/℃

-20

-10

0

10

20

30

声音速度

(m/s)

318

324

330

336

342

348

小科利用如图甲所示的装置“看见"声音。他轻轻地用手拨动音箱上的气球薄质，光屏上的光既随之“晃动”。用手机连接蓝牙音箱，当音箱没有播故自乐时，光斑是静止的：当音箱播放音乐时，光斑“晃动”起来。随着音量的变化。光屏上出现了变化的图案，减小音量，图案随之变小，当音量减小至零时，光斑再次静止(如图乙所示)。

声音传播的速度和温度有关，空气中声速随温度变化的数据如表所示，根据表格绘制的图像如图所示。

空气温度/℃	-20	-10	0	10	20	30
声速/(米·秒^-1)	318	324	330	336	342	348

声音音调的高低与发声物体{#blank#}1{#/blank#}有关，物体振动得{#blank#}2{#/blank#}，发出的音调就{#blank#}3{#/blank#}。频率是描述物体{#blank#}4{#/blank#}的量，它决定着声音{#blank#}5{#/blank#}的高低。频率的单位是{#blank#}6{#/blank#}，简称{#blank#}7{#/blank#}。

关于声现象，下列说法错误的是（　　）

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