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题型:实验探究题 题类:常考题 难易度:普通

山东省烟台市2020-2021学年高一上学期物理期末学业水平诊断试卷

某实验小组利用图甲所示的装置设计一个“用阻力补偿法探究加速度与力、质量的关系”实验。图中AB是水平桌面,CD是一端带有定滑轮、另一端安装打点计时器的长板。把木板的一侧垫高,以补偿打点计时器对小车的阻力及其它阻力。补偿阻力后,用细绳一端栓住小车,另一端绕过定滑轮悬挂一托盘,托盘中放有砝码,调节定滑轮的高度,使细绳的拉力方向与长木板的上表面平行,将小车靠近长木板C端的打点计时器附近由静止释放,进行实验。

(1)、用补偿法补偿阻力时,给小车某一初速度后,若所有的操作均正确,打点计时器打出的纸带如图乙所示,已知纸带的左端与小车相连,则应(选填“减小”或“增大”)木板的倾角,反复调节,直到纸带上打出的点迹为止;

(2)、已知小车质量为M,托盘和砝码的总质量为m,实验中要使细线的拉力近似等于托盘和砝码的总重力,应该满足的条件是Mm(填“远小于”“远大于”或“等于”);
(3)、该实验小组在探究加速度与力、质量的关系时先保持小车质量不变,探究小车的加速度与小车所受的拉力的关系;再保持小车所受的拉力不变,探究小车的加速度与小车质量的关系。这是采用了的方法。
举一反三
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